Aprendizajes en física universitaria : descripción de una experiencia con el uso de recursos computacionales desarrollados mediante lenguaje de programación Python
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
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| Acceso en línea: | https://octaedro.com/wp-content/uploads/2022/02/9788419023858.pdf https://hdl.handle.net/11162/247169 |
| Access Level: | acceso abierto |
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Aprendizajes en física universitaria : descripción de una experiencia con el uso de recursos computacionales desarrollados mediante lenguaje de programación PythonSaccone, Fabio Danielenseñanza superiorenseñanza a distanciaingenieríamedios de enseñanzalenguaje de programacióntecnología de la informaciónpensamiento computacionalcompetencia digitalcompetencia en ciencia, tecnología e ingenieríaResumen basado en el de la publicaciónSe describen algunos códigos que fueron programados en Python y se compartieron como experiencia de aprendizaje con alumnos de física del primer año de la carrera de Ingeniería de la UBA (Mecánica Elemental y Óptica Física). Se hace una valoración de la experiencia realizada en un curso de física, correspondiente al primer año de las Carreras de Ingeniería de la UBA.ESP2022info:eu-repo/semantics/bookParthttps://octaedro.com/wp-content/uploads/2022/02/9788419023858.pdfhttps://hdl.handle.net/11162/247169reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEscenarios y recursos para la enseñanza con tecnología : desafíos y retos. Barcelona, 2022 ; p. 1308-1320info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2471692026-05-28T18:21:31Z |
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