Antecedentes, selección, formación y calidad de los directores escolares

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Cantón Mayo, Isabel
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2013
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/102175
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/102175
http://ntic.educacion.es/cee/revista/pdfs/n3art_isabel_canton.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:liderazgo
director del centro
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spelling Antecedentes, selección, formación y calidad de los directores escolaresParticipación educativaCantón Mayo, Isabelliderazgodirector del centrocriterio de seleccióngestión del centro de enseñanzaResumen basado en el de la publicaciónSe realiza una revisión de la dirección de centros educativos a partir de sus antecedentes, señalando las formas de acceso, la posible formación para la dirección y la incidencia en los centros de una dirección de calidad. La importancia de la figura del director es clave en la mejora de la educación. Se aboga por el modelo de selección con la reserva de las dificultades de quién selecciona y con qué criterios se hace. También se aborda la formación de los directores, tanto en gestión como en dirección de personas, sea antes o después de la selección, con un nivel universitario de máster específico y con la valoración de los méritos y experiencias de los concursantes a directores. Se recoge la idea de los sajones de implantar una especialidad de dirección en la formación inicial de los maestros. Finalmente, se señala la incidencia del director en el rendimiento de los alumnos, en la satisfacción del profesorado y las familias.ESP2013info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/102175http://ntic.educacion.es/cee/revista/pdfs/n3art_isabel_canton.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolParticipación educativa. 2013, segunda época, n. 3, diciembre ; p. 164-173info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1021752026-05-28T18:21:31Z
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