La enseñanza de la Historia en escuelas secundarias de Michoacán : una perspectiva desde la historia oral

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Trejo Barajas, Dení
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2009
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/99361
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/99361
http://www.raco.cat/index.php/EnsenanzaCS/article/view/184392/237465
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spelling La enseñanza de la Historia en escuelas secundarias de Michoacán : una perspectiva desde la historia oralEnseñanza de las ciencias socialesTrejo Barajas, Deníhistoriaformación de profesoresprograma de estudiosMéjicoResumen basado en el de la publicaciónEl punto de partida metodológica es la historia oral. Se analizan algunos de los problemas asociados a la enseñanza de la historia en el nivel secundario en Michoacán (México). Con la información y puntos de vista vertidos en entrevistas realizadas a maestros de tres generaciones se ha podido correlacionar experiencias personales significativas, el tipo de formación académica y algunas características de la forma de ejercer la docencia en el campo de la historia. Este estudio ha permitido valorar la importancia e influencia de ciertas formas de enseñar la historia que surgieron en el proceso mismo de institucionalización educativa que ha vivido el país desde los años sesenta, aunque es posible destacar también interesantes esfuerzos individuales de algunos profesores por romper con ellas.ESP2009info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/99361http://www.raco.cat/index.php/EnsenanzaCS/article/view/184392/237465reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEnseñanza de las ciencias sociales. 2009, n. 8 ; p. 39-44info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/993612026-05-28T18:21:31Z
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