El aprendizaje basado en problemas como innovación docente en la Universidad: posibilidades y limitaciones

Detalles Bibliográficos
Autores:	Egido Gálvez, Inmaculada, Aranda Redruello, Rosalia, Cerrillo Martín, María Rosario, Herrán Gascón, Agustín de la, Miguel Badesa, Sara de, Gómez García, María C, Hernández Castilla, María Reyes, Izuzquiza Gasset, María Dolores, Murillo Torrecilla, Francisco Javier, Pérez Serrano, Martina, Rodriguez Izquierdo, Rosa Mª
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2006
País:	España
Institución:	Universidad Autónoma de Madrid
Repositorio:	Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
Idioma:	español
OAI Identifier:	oai:repositorio.uam.es:10486/720430
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/10486/720430
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	aprendizaje basado en problemas enseñanza universitaria innovación docente metodología didáctica Educación

Descripción
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