El trabajo social ante el espacio europeo de educación superior: ¿redefinición o continuidad?

El artículo reflexiona sobre las posibilidades de (re)definir el Trabajo Social a nivel académico y profesional. Para ello, parte (I) de la posibilidad que se abre con la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior de evaluar críticamente las reivindicaciones tradicionales del Trabajo Soc...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: Ahmed Mohamed, Karim
Tipo de documento: artigo
Data de publicação:2009
País:España
Recursos:Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
Repositório:DIGITAL.CSIC. Repositorio Institucional del CSIC
OAI Identifier:oai:digital.csic.es:10261/23809
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10261/23809
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:Formación
Espacio Europeo de Educación Superior
Práctica profesional
id ES_a783ec17580f167c68d06df85f8a79f2
oai_identifier_str oai:digital.csic.es:10261/23809
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling El trabajo social ante el espacio europeo de educación superior: ¿redefinición o continuidad?Ahmed Mohamed, KarimFormaciónEspacio Europeo de Educación SuperiorPráctica profesionalEl artículo reflexiona sobre las posibilidades de (re)definir el Trabajo Social a nivel académico y profesional. Para ello, parte (I) de la posibilidad que se abre con la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior de evaluar críticamente las reivindicaciones tradicionales del Trabajo Social de nuestro país respecto a un mayor estatus académico. Dos obstáculos supuestamente determinantes que impone la estructura académica de la Diplomatura son la duración de tres años (II) y la imposibilidad de acceder a la formación investigadora (III). Se reflexiona sobre la naturaleza de estos obstáculos y se analizan posibles medidas superadoras de los mismos que no se llevaron a cabo. Posteriormente (IV) se señalan las principales consecuencias que entender estos obstáculos como dificultades insuperables ha tenido para la disciplina y la profesión. Transversalmente a lo largo del texto se argumenta la distinta responsabilidad de los actores (Escuelas, Departamentos, profesores y alumnado de Trabajo Social) en esta situación. Unas conclusiones (V) cierran el texto planteando la situación prospectiva que se abre en los próximos años.Peer reviewedUniversidad de Huelva201020102009info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_650189759 bytesapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10261/23809reponame:DIGITAL.CSIC. Repositorio Institucional del CSICinstname:Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)Españolhttp://www.trabajoscicero.com/portularia/index.php?CDer=1&NR=9&volumen=9&top=12&NArticulo=985info:eu-repo/semantics/openAccessoai:digital.csic.es:10261/238092026-05-22T06:33:51Z
dc.title.none.fl_str_mv El trabajo social ante el espacio europeo de educación superior: ¿redefinición o continuidad?
title El trabajo social ante el espacio europeo de educación superior: ¿redefinición o continuidad?
spellingShingle El trabajo social ante el espacio europeo de educación superior: ¿redefinición o continuidad?
Ahmed Mohamed, Karim
Formación
Espacio Europeo de Educación Superior
Práctica profesional
title_short El trabajo social ante el espacio europeo de educación superior: ¿redefinición o continuidad?
title_full El trabajo social ante el espacio europeo de educación superior: ¿redefinición o continuidad?
title_fullStr El trabajo social ante el espacio europeo de educación superior: ¿redefinición o continuidad?
title_full_unstemmed El trabajo social ante el espacio europeo de educación superior: ¿redefinición o continuidad?
title_sort El trabajo social ante el espacio europeo de educación superior: ¿redefinición o continuidad?
dc.creator.none.fl_str_mv Ahmed Mohamed, Karim
author Ahmed Mohamed, Karim
author_facet Ahmed Mohamed, Karim
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Formación
Espacio Europeo de Educación Superior
Práctica profesional
topic Formación
Espacio Europeo de Educación Superior
Práctica profesional
description El artículo reflexiona sobre las posibilidades de (re)definir el Trabajo Social a nivel académico y profesional. Para ello, parte (I) de la posibilidad que se abre con la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior de evaluar críticamente las reivindicaciones tradicionales del Trabajo Social de nuestro país respecto a un mayor estatus académico. Dos obstáculos supuestamente determinantes que impone la estructura académica de la Diplomatura son la duración de tres años (II) y la imposibilidad de acceder a la formación investigadora (III). Se reflexiona sobre la naturaleza de estos obstáculos y se analizan posibles medidas superadoras de los mismos que no se llevaron a cabo. Posteriormente (IV) se señalan las principales consecuencias que entender estos obstáculos como dificultades insuperables ha tenido para la disciplina y la profesión. Transversalmente a lo largo del texto se argumenta la distinta responsabilidad de los actores (Escuelas, Departamentos, profesores y alumnado de Trabajo Social) en esta situación. Unas conclusiones (V) cierran el texto planteando la situación prospectiva que se abre en los próximos años.
publishDate 2009
dc.date.none.fl_str_mv 2009
2010
2010
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10261/23809
url http://hdl.handle.net/10261/23809
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv http://www.trabajoscicero.com/portularia/index.php?CDer=1&NR=9&volumen=9&top=12&NArticulo=985
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 89759 bytes
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Huelva
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Huelva
dc.source.none.fl_str_mv reponame:DIGITAL.CSIC. Repositorio Institucional del CSIC
instname:Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
instname_str Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)
reponame_str DIGITAL.CSIC. Repositorio Institucional del CSIC
collection DIGITAL.CSIC. Repositorio Institucional del CSIC
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869415784740028416
score 15,812429