Sistemas alternativos de evaluación de competencias aplicadas a los estudiantes en las titulaciones de grado y máster de Educación y turismo en los campos de Ávila, Zamora y Salamanca

Memoria ID11-213. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2011-2012.

Detalles Bibliográficos
Autores: Iglesias Rodríguez, Ana, Cerezo Manrique, Juan Francisco, Tapia Sánchez, Serafín de, Lanchas González, Inmaculada, Macaya Miguel, Javier, Pedrero Muñoz, Concepción, Sánchez-Reyes Peñamaría, María Sonsoles, Beltrán Llavador, Fernando, Jiménez Moreno, Francisco Javier, Fernández Herrero, Milagros, Durán Martínez, Ramiro, Calvo Álvarez, María Isabel, Morín Ramos, Ángel Miguel
Tipo de recurso: informe técnico
Fecha de publicación:2012
País:España
Institución:Universidad de Salamanca (USAL)
Repositorio:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
OAI Identifier:oai:gredos.usal.es:10366/121951
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10366/121951
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Memorias
Memoria de innovación docente
Evaluación de competencias
Turismo
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spelling Sistemas alternativos de evaluación de competencias aplicadas a los estudiantes en las titulaciones de grado y máster de Educación y turismo en los campos de Ávila, Zamora y SalamancaIglesias Rodríguez, AnaCerezo Manrique, Juan FranciscoTapia Sánchez, Serafín deLanchas González, InmaculadaMacaya Miguel, JavierPedrero Muñoz, ConcepciónSánchez-Reyes Peñamaría, María SonsolesBeltrán Llavador, FernandoJiménez Moreno, Francisco JavierFernández Herrero, MilagrosDurán Martínez, RamiroCalvo Álvarez, María IsabelMorín Ramos, Ángel MiguelMemoriasMemoria de innovación docenteEvaluación de competenciasTurismoEducaciónMemoria ID11-213. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2011-2012.Los objetivos propuestos en la solicitud del proyecto son los siguientes: - Valorar el estilo de aprendizaje de nuestros estudiantes para facilitarles las metodologías y estrategias necesarias para la consecución de las competencias propuestas; - Seleccionar y poner en práctica las metodologías más adecuadas que permitan al alumno alcanzar los objetivos de aprendizaje y las competencias básicas; - Establecer las competencias básicas que el alumno ha de alcanzar y los indicadores que nos permitirán valorar en qué medida lo hacen; - Formular los criterios de evaluación e indicar las técnicas e instrumentos que vamos a emplear para evaluar si el alumno ha alcanzado los objetivos y las competencias básicas; - Diseñar y construir instrumentos que nos permitan evaluar los aprendizajes de nuestros alumnos y comprobar si han adquirido las competencias asignadas; - Incorporar en Studium los materiales elaborados para cada una de las asignaturas; - Comparar y valorar las experiencias y resultados obtenidos en cada una de las materias trabajadas; - Analizar los datos obtenidos a final de curso con el fin de comprobar si los alumnos han alcanzado las competencias básicas y en qué medida lo han hecho; - Presentar el proyecto y los resultados en diversos foros científicos y de innovación en docencia universitaria, congresos, jornadas, revistas, etc.Iglesias Rodríguez, Ana201320132012info:eu-repo/semantics/reportinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/otherapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10366/121951reponame:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamancainstname:Universidad de Salamanca (USAL)EspañolAdobe AcrobatAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unportedhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:gredos.usal.es:10366/1219512026-06-07T06:28:51Z
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