Treball final de màster

Desenvolupament d’una unitat didàctica dissenyada per al centre d’educació secundària IES Ramon Turró i Darder de Malgrat de Mar que està basada principalment en corrents i teories psicopedagògiques com els processos de la piràmide o taxonomia de Bloom i la teoria de l’aprenentatge significatiu de D...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: Carceller Gelmà, Sílvia
Tipo de documento: dissertação
Data de publicação:2012
País:España
Recursos:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositório:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:10256/7133
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/10256/7133
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:Psicologia pedagògica
Renaixement -- Ensenyament
Material didàctic -- Educació secundària
Educational psychology
Renaissance -- Study and teaching
Teaching -- Aids and devices -- Study and teaching (Secondary)
id ES_a667c0564593530c8a7a403db6903be4
oai_identifier_str oai:recercat.cat:10256/7133
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Treball final de màsterCarceller Gelmà, SílviaPsicologia pedagògicaRenaixement -- EnsenyamentMaterial didàctic -- Educació secundàriaEducational psychologyRenaissance -- Study and teachingTeaching -- Aids and devices -- Study and teaching (Secondary)Desenvolupament d’una unitat didàctica dissenyada per al centre d’educació secundària IES Ramon Turró i Darder de Malgrat de Mar que està basada principalment en corrents i teories psicopedagògiques com els processos de la piràmide o taxonomia de Bloom i la teoria de l’aprenentatge significatiu de David Ausubel. Per portar a terme les activitats de la unitat didàctica, des de les inicials fins a les de síntesi, s’han seguit els processos de la piràmide o taxonomia de Bloom en la qual es van superant i es va augmentant el nivell de dificultat de les activitats de l’alumnat fins a aconseguir arribar a nivells de reflexió i de creació per part dels alumnes. Per una altra banda, es destacaria la teoria de l’aprenentatge significatiu de David Ausubel en la qual els nous coneixements es van incorporant en l’alumne a partir d’una sèrie de passos i d’aspectes que s’han de tenir en compte. En relació amb la piràmide de Bloom, l’alumnat rep una informació que desconeixia fins aquell moment i que ha relacionat amb els coneixements que ja portava incorporats. Perquè els diferents passos es puguin desenvolupar cal que per part del docent es produeixi un guiatge i unes explicacions a partir d’uns materials que han d’adequar-se a les capacitats dels alumnesUniversitat de Girona. Facultat d'Educació i PsicologiaGodoy i Tomàs, Joan de la Creu2012info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10256/7133http://hdl.handle.net/10256/7133Màster en Professorat d’ESO i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d’Idiomesreponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)CatalánAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spainhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:recercat.cat:10256/71332026-05-29T05:05:01Z
dc.title.none.fl_str_mv Treball final de màster
title Treball final de màster
spellingShingle Treball final de màster
Carceller Gelmà, Sílvia
Psicologia pedagògica
Renaixement -- Ensenyament
Material didàctic -- Educació secundària
Educational psychology
Renaissance -- Study and teaching
Teaching -- Aids and devices -- Study and teaching (Secondary)
title_short Treball final de màster
title_full Treball final de màster
title_fullStr Treball final de màster
title_full_unstemmed Treball final de màster
title_sort Treball final de màster
dc.creator.none.fl_str_mv Carceller Gelmà, Sílvia
author Carceller Gelmà, Sílvia
author_facet Carceller Gelmà, Sílvia
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universitat de Girona. Facultat d'Educació i Psicologia
Godoy i Tomàs, Joan de la Creu
dc.subject.none.fl_str_mv Psicologia pedagògica
Renaixement -- Ensenyament
Material didàctic -- Educació secundària
Educational psychology
Renaissance -- Study and teaching
Teaching -- Aids and devices -- Study and teaching (Secondary)
topic Psicologia pedagògica
Renaixement -- Ensenyament
Material didàctic -- Educació secundària
Educational psychology
Renaissance -- Study and teaching
Teaching -- Aids and devices -- Study and teaching (Secondary)
description Desenvolupament d’una unitat didàctica dissenyada per al centre d’educació secundària IES Ramon Turró i Darder de Malgrat de Mar que està basada principalment en corrents i teories psicopedagògiques com els processos de la piràmide o taxonomia de Bloom i la teoria de l’aprenentatge significatiu de David Ausubel. Per portar a terme les activitats de la unitat didàctica, des de les inicials fins a les de síntesi, s’han seguit els processos de la piràmide o taxonomia de Bloom en la qual es van superant i es va augmentant el nivell de dificultat de les activitats de l’alumnat fins a aconseguir arribar a nivells de reflexió i de creació per part dels alumnes. Per una altra banda, es destacaria la teoria de l’aprenentatge significatiu de David Ausubel en la qual els nous coneixements es van incorporant en l’alumne a partir d’una sèrie de passos i d’aspectes que s’han de tenir en compte. En relació amb la piràmide de Bloom, l’alumnat rep una informació que desconeixia fins aquell moment i que ha relacionat amb els coneixements que ja portava incorporats. Perquè els diferents passos es puguin desenvolupar cal que per part del docent es produeixi un guiatge i unes explicacions a partir d’uns materials que han d’adequar-se a les capacitats dels alumnes
publishDate 2012
dc.date.none.fl_str_mv 2012
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10256/7133
http://hdl.handle.net/10256/7133
url http://hdl.handle.net/10256/7133
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.rights.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv Màster en Professorat d’ESO i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d’Idiomes
reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
instname_str Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
reponame_str Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
collection Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869415695152840704
score 15,812455

Registros relacionados