La formación docente en momentos de cambios: ¿Qué nos dicen los profesores principiantes universiatrios?

Este estudio cualitativo con una metodología de estudios de casos múltiple examina la opinión de los profesores principiantes de la Universidad de Barcelona sobre las consecuencias del proceso de implementación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Indaga sobre la valoración que realiza...

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Bibliographic Details
Authors: Bozu, Zoia, Imbernón, Francesc
Format: article
Status:Published version
Publication Date:2016
Country:España
Institution:Universidad de Barcelona
Repository:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/114965
Online Access:https://hdl.handle.net/2445/114965
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Professors novells
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