Trastorno de personalidad en adictos a la cocaína : un estudio-piloto
Resumen tomado de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2003 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/20953 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/20953 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | droga agresividad conducta antisocial trastorno de la conducta personalidad educación de adultos investigación experimental tema transversal educación sanitaria |
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Trastorno de personalidad en adictos a la cocaína : un estudio-pilotoAnálisis y modificación de conductaFernández-Montalvo, JavierLorea, IñakiLópez Goñi, José JavierLanda, Nataliadrogaagresividadconducta antisocialtrastorno de la conductapersonalidadeducación de adultosinvestigación experimentaltema transversaleducación sanitariaResumen tomado de la publicaciónEn este artículo se lleva a cabo una descripción de los trastornos de la personalidad que aparecen con mayor frecuencia en los adictos a la cocaína. Para ello, se cuenta con una muestra de 35 sujetos, que cumplimentan el MCMI-II en el transcurso de la evaluación pretratamiento. Los resultados muestran que el 45,7 por ciento de los pacientes presenta, al menos, un trastorno de personalidad. Más en concreto, el trastorno de mayor prevalencia es el trastorno antisocial de la personalidad, seguido del trastorno pasivo agresivo y del trastorno de la personalidad por evitación. Asimismo, se compara la prevalencia de los trastornos de personalidad en función del sexo y de la comorbilidad. Por último, se comentan las implicaciones de este estudio para la práctica clínica y para las investigaciones futuras.ESP2003info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/20953reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAnálisis y modificación de conducta. 2003, v. 29, n. 123 ; p. 79-98info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/209532026-05-28T18:21:31Z |
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