Educación emocional en los profesores de Educación Infantil : aspecto clave en el desempeño docente
Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , , , |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/218817 |
| Acesso em linha: | https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/2994/2779 https://hdl.handle.net/11162/218817 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | desarrollo afectivo emoción enseñanza primaria educación de la primera infancia conducta del profesor inteligencia emocional |
| id |
ES_a5a2e29c6973401e67aa6dffec7a54ba |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:redined.educacion.gob.es:11162/218817 |
| network_acronym_str |
ES |
| network_name_str |
España |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Educación emocional en los profesores de Educación Infantil : aspecto clave en el desempeño docenteContextos educativos : revista de educaciónEscolar Llamazares, María CaminoTorre Cruz, Tamara de laHuelmo García, JonathanPalmero Cámara, María del Carmendesarrollo afectivoemociónenseñanza primariaeducación de la primera infanciaconducta del profesorinteligencia emocionalResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen, palabras clave en español e inglesSe analiza la oferta formativa sobre educación emocional impartida desde los CFIEs de Burgos y Miranda de Ebro. Se realizó un estudio descriptivo y transversal. Se llevaron a cabo análisis de frecuencias con el programa estadístico SPPS v. 22. Se obtiene que el 69,9% de los cursos analizados están relacionados con la educación emocional o inteligencia emocional, que este tipo de cursos se ha triplicado en los últimos años, siendo los centros públicos lo que en su mayoría los realizan. Los destinatarios principales son el profesorado de las etapas de infantil y primaria. La educación emocional en el desempeño docente del profesorado de Educación Infantil es un aspecto clave para que éstos puedan implementar metodologías activas que posibiliten el desarrollo integral del alumnado. Por lo tanto, pese a que la oferta de formación permanente vinculada a las habilidades emocionales se está incrementando en los últimos años, es necesario que los responsables de los CFIEs planifiquen un plan de actuación que se desarrolle en todas las zonas de la provincia de Burgos.ESP2017info:eu-repo/semantics/articlehttps://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/2994/2779https://hdl.handle.net/11162/218817reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolContextos educativos : revista de educación. 2017, n. 20 ; p. 113-125info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2188172026-05-28T18:21:31Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
Educación emocional en los profesores de Educación Infantil : aspecto clave en el desempeño docente Contextos educativos : revista de educación |
| title |
Educación emocional en los profesores de Educación Infantil : aspecto clave en el desempeño docente |
| spellingShingle |
Educación emocional en los profesores de Educación Infantil : aspecto clave en el desempeño docente Escolar Llamazares, María Camino desarrollo afectivo emoción enseñanza primaria educación de la primera infancia conducta del profesor inteligencia emocional |
| title_short |
Educación emocional en los profesores de Educación Infantil : aspecto clave en el desempeño docente |
| title_full |
Educación emocional en los profesores de Educación Infantil : aspecto clave en el desempeño docente |
| title_fullStr |
Educación emocional en los profesores de Educación Infantil : aspecto clave en el desempeño docente |
| title_full_unstemmed |
Educación emocional en los profesores de Educación Infantil : aspecto clave en el desempeño docente |
| title_sort |
Educación emocional en los profesores de Educación Infantil : aspecto clave en el desempeño docente |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Escolar Llamazares, María Camino Torre Cruz, Tamara de la Huelmo García, Jonathan Palmero Cámara, María del Carmen |
| author |
Escolar Llamazares, María Camino |
| author_facet |
Escolar Llamazares, María Camino Torre Cruz, Tamara de la Huelmo García, Jonathan Palmero Cámara, María del Carmen |
| author_role |
author |
| author2 |
Torre Cruz, Tamara de la Huelmo García, Jonathan Palmero Cámara, María del Carmen |
| author2_role |
author author author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
desarrollo afectivo emoción enseñanza primaria educación de la primera infancia conducta del profesor inteligencia emocional |
| topic |
desarrollo afectivo emoción enseñanza primaria educación de la primera infancia conducta del profesor inteligencia emocional |
| description |
Resumen basado en el de la publicación |
| publishDate |
2017 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2017 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| format |
article |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/2994/2779 https://hdl.handle.net/11162/218817 |
| url |
https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/2994/2779 https://hdl.handle.net/11162/218817 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
Español |
| language_invalid_str_mv |
Español |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
Contextos educativos : revista de educación. 2017, n. 20 ; p. 113-125 |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Redined. Red de Información Educativa instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| instname_str |
Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| reponame_str |
Redined. Red de Información Educativa |
| collection |
Redined. Red de Información Educativa |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1869415631883862016 |
| score |
15,300724 |