Aprender y enseñar en entornos virtuales: actividad conjunta, ayuda pedagógica y construcción del conocimiento

El artículo se plantea dos objetivos básicos. El primero es esbozar un marco teórico de carácter constructivista y socio-cultural para el estudio y análisis de los procesos virtuales de enseñanza y aprendizaje, estructurado en torno a los tres conceptos a los que hace referencia el título del texto:...

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Detalhes bibliográficos
Autor: Onrubia, Javier
Formato: artículo
Fecha de publicación:2016
País:España
Recursos:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/99854
Acesso em linha:http://dx.doi.org/10.6018/red/50/3
http://hdl.handle.net/10201/99854
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Constructivismo de orientación socio-cultural
Diseño instruccional
Entorno virtuales de enseñanza y aprendizaje
Objetos de aprendizaje
Prácticas educativas mediadas por las TIC
Instructional design
ICT-mediated educational practices
Learning objects
Socio-constructivism
Virtual learning environments
CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre
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