La oralidad fingida, una herramienta didáctica para introducir la pragmática en la clase de E/LE
Se analizan los productos de oralidad fingida como un material adecuado para llevar al aula estos contenidos, ya que imitan el discurso oral y pueden servir como espejo en el que el alumnado se mire para mejorar sus conocimientos en el campo que nos ocupa. Además, en estos productos artísticos la id...
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/108863 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/108863 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | lengua española enseñanza de lenguas teatro medios de enseñanza competencia comunicativa literatura |
| Sumario: | Se analizan los productos de oralidad fingida como un material adecuado para llevar al aula estos contenidos, ya que imitan el discurso oral y pueden servir como espejo en el que el alumnado se mire para mejorar sus conocimientos en el campo que nos ocupa. Además, en estos productos artísticos la identidad cultural y lingüística de una comunidad suele reflejarse y se puede comprobar cómo en la traducción de obras de teatro es fundamental la adaptación de estos aspectos para que el público receptor se identifique con el producto que se le ofrece. |
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