Un análisis para la mejora de la formación del educador social basada en su perfil competencial

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Álvarez Fernández, Ana, Herrero Martín, Javier
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/209629
Acceso en línea:https://raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/371256/477834
https://raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/371256/477833
https://hdl.handle.net/11162/209629
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spelling Un análisis para la mejora de la formación del educador social basada en su perfil competencialEducación social : revista de intervención socioeducativaÁlvarez Fernández, AnaHerrero Martín, Javiereducación socialeducadorperfil profesionalformación inicialexperiencia profesionalResumen basado en el de la publicaciónResumen en inglés y catalánMonográfico con el título: Competencias, formación y buenas prácticas de los profesionales de la acción socioeducativaSe presenta una propuesta de mejora de la formación de los educadores sociales en base a un análisis detallado de su perfil competencial y su desempeño profesional. Para ello, se presentan los principales resultados de una investigación realizada por Álvarez (2017) sobre el perfil profesional propio de los educadores sociales y se pone en relación con su formación inicial universitaria. Se parte de la delimitación del desempeño profesional en sus tres elementos principales: los ámbitos de trabajo, las funciones desempeñadas y las competencias requeridas, siendo las competencias profesionales el núcleo en el que debe centrarse la formación universitaria. Se finaliza exponiendo algunas propuestas de mejora en el planteamiento de la formación del título de Grado en Educación SocialESP2020info:eu-repo/semantics/articlehttps://raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/371256/477834https://raco.cat/index.php/EducacioSocial/article/view/371256/477833https://hdl.handle.net/11162/209629reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)CatalánEspañolEducación social: revista de intervención socioeducativa. 2020, n. 76, septiembre-diciembre ; p. 131-153info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2096292026-05-28T18:21:31Z
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