L’aprenentatge cooperatiu en la formació de Mestres : estudi d’una experiència

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autor: Llabata Pérez, Paloma
Formato: artículo
Fecha de publicación:2016
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/147226
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/147226
http://ibdigital.uib.cat/greenstone/collect/anuariEducacio/index/assoc/Anuari_e/ducacio_/2016p337.dir/Anuari_educacio_2016p337.pdf
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:aprendizaje en grupo
cooperación
formación de profesores
método de enseñanza
estudio de casos
Palma
id ES_a4f1964df6bfdc26737f763569a1cf8b
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/147226
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling L’aprenentatge cooperatiu en la formació de Mestres : estudi d’una experiènciaAnuari de l'educació de les Illes BalearsLlabata Pérez, Palomaaprendizaje en grupocooperaciónformación de profesoresmétodo de enseñanzaestudio de casosPalmaResumen basado en el de la publicaciónResumen también en castellanoAquest treball, que sintetitza la tesi doctoral "Un enfocament de complexitat de l'aprenentatge: la metodologia cooperativa en l'àmbit universitari", s'orienta a aprofundir en el coneixement de les metodologies que podrien afavorir la millora de l'aprenentatge en el context de la formació de mestres. En concret, s'estudien els possibles efectes positius de l'aprenentatge cooperatiu i s'analitzen els elements principals que cal considerar en l'ús d'aquesta metodologia. De tot això, se’n deriven una sèrie d'implicacions per a la docència.Este trabajo, que sintetiza la tesis doctoral “Un enfoque de complejidad del aprendizaje: la metodología cooperativa en el ámbito universitario”, se orienta a profundizar en el conocimiento de las metodologías que podrían favorecer la mejora del aprendizaje en el contexto de la formación de maestros. En concreto, se estudian los posibles efectos positivos del aprendizaje cooperativo y se analizan los elementos principales que deben considerarse en el uso de esta metodología. De todo esto, se derivan una serie de implicaciones para la docencia.ESP2016info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/147226http://ibdigital.uib.cat/greenstone/collect/anuariEducacio/index/assoc/Anuari_e/ducacio_/2016p337.dir/Anuari_educacio_2016p337.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)CatalánAnuari de l'educació de les Illes Balears. 2016 ; p. 337-353info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1472262026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv L’aprenentatge cooperatiu en la formació de Mestres : estudi d’una experiència
Anuari de l'educació de les Illes Balears
title L’aprenentatge cooperatiu en la formació de Mestres : estudi d’una experiència
spellingShingle L’aprenentatge cooperatiu en la formació de Mestres : estudi d’una experiència
Llabata Pérez, Paloma
aprendizaje en grupo
cooperación
formación de profesores
método de enseñanza
estudio de casos
Palma
title_short L’aprenentatge cooperatiu en la formació de Mestres : estudi d’una experiència
title_full L’aprenentatge cooperatiu en la formació de Mestres : estudi d’una experiència
title_fullStr L’aprenentatge cooperatiu en la formació de Mestres : estudi d’una experiència
title_full_unstemmed L’aprenentatge cooperatiu en la formació de Mestres : estudi d’una experiència
title_sort L’aprenentatge cooperatiu en la formació de Mestres : estudi d’una experiència
dc.creator.none.fl_str_mv Llabata Pérez, Paloma
author Llabata Pérez, Paloma
author_facet Llabata Pérez, Paloma
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv aprendizaje en grupo
cooperación
formación de profesores
método de enseñanza
estudio de casos
Palma
topic aprendizaje en grupo
cooperación
formación de profesores
método de enseñanza
estudio de casos
Palma
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/147226
http://ibdigital.uib.cat/greenstone/collect/anuariEducacio/index/assoc/Anuari_e/ducacio_/2016p337.dir/Anuari_educacio_2016p337.pdf
url http://hdl.handle.net/11162/147226
http://ibdigital.uib.cat/greenstone/collect/anuariEducacio/index/assoc/Anuari_e/ducacio_/2016p337.dir/Anuari_educacio_2016p337.pdf
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.relation.none.fl_str_mv Anuari de l'educació de les Illes Balears. 2016 ; p. 337-353
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869415556342349824
score 15,300719

Registos relacionados