Quién educa, dónde, cómo, cuándo
Durante los últimos años se ha venido produciendo un cambio en los servicios de atención a la infancia. Cada vez los servicios que se ofertan son más amplios y las necesidades de las familias, mayores. Se aboga por establecer un límite al uso de estos servicios, ya que se reduce el tiempo dedicado p...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2001 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/31494 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/31494 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | escuela de párvulos relación padres-niño responsabilidad de los padres relación padres-escuela distribución del horario escolar |
| Resumo: | Durante los últimos años se ha venido produciendo un cambio en los servicios de atención a la infancia. Cada vez los servicios que se ofertan son más amplios y las necesidades de las familias, mayores. Se aboga por establecer un límite al uso de estos servicios, ya que se reduce el tiempo dedicado por los padres a sus hijos. La familia es el ámbito de cuidado y educación más importante y se tiene que tener esto en cuenta a la hora de diseñar y hacer uso de los servicios escolares. |
|---|