Análisis de los contenidos aprendidos en la titulación de pedagogía: la perspectiva del alumnado

Al socaire de los cambios metodológicos anunciados con el proceso de Bolonia, planteamos la necesidad de abordar investigaciones que muestren qué se ha estado haciendo en momentos de transición hacia un nuevo modelo educativo en la universidad. Concretamente, en el trabajo que presentamos se han ana...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Torres Soto, Ana, Hernández Valverde, Francisco J., Martínez Valcárcel, Nicolás
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Universidad Autónoma de Madrid
Repositorio:Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uam.es:10486/660069
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10486/660069
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Teoría - práctica
Contenidos
Voces de estudiantes
Metodología
Enseñanza - aprendizaje
Educación
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