El estímulo, la conversación y la comprensión

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Wagensberg, Jorge
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2008
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/36548
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/36548
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:proceso cognitivo
comprensión
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spelling El estímulo, la conversación y la comprensiónCuadernos de pedagogíaWagensberg, Jorgeproceso cognitivocomprensiónResumen tomado de la publicaciónSe analiza el proceso de adquirir un conocimiento nuevo, que se divide en tres fases: la caza de estímulos; el intercambio de preguntas y respuestas como una forma de experimentar, y el gozo intelectual de llegar a comprender en un acto siempre en solitario.Madrid (Comunidad Autónoma). Servicio de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgESP2008info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/36548reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolCuadernos de pedagogía. 2008, n. 381, julio - agosto ; p. 100info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/365482026-05-28T18:21:31Z
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