Análisis del liderazgo en los centros educativos, desde una perspectiva de género, a través de relatos de vida
Esta investigación se encarga de establecer el análisis del tipo de liderazgo que se ejerce en algunos de los centros educativos sostenidos con fondos públicos, pertenecientes a la comunidad autónoma de Castilla y León, así como, la percepción de los participantes con respecto a la igualdad de géner...
| Author: | |
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| Format: | master thesis |
| Publication Date: | 2024 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad de Valladolid |
| Repository: | UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid |
| OAI Identifier: | oai:uvadoc.uva.es:10324/73805 |
| Online Access: | https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73805 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Liderazgo distribuido Liderazgo transformacional Igualdad de género |
| Summary: | Esta investigación se encarga de establecer el análisis del tipo de liderazgo que se ejerce en algunos de los centros educativos sostenidos con fondos públicos, pertenecientes a la comunidad autónoma de Castilla y León, así como, la percepción de los participantes con respecto a la igualdad de género, ejercida de forma particular en los equipos directivos, como de forma general en la comunidad educativa. Por medio de una metodología cualitativa, se analizan los datos expuestos en una muestra compuesta por cuatro participantes que, mediante la confección de relatos de vida, permite analizar sus experiencias como docentes y directores de los centros educativos. Los resultados obtenidos permiten afirmar la igualdad de género en los centros educativos, en consonancia con el cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS-5); así como, determinar el tipo de liderazgo predominante en los equipos directivos, que pasa por ser un liderazgo distribuido y transformacional, lo que permite una mejora en la calidad de la educación, cumpliendo así con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS-4). |
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