La formación inicial del profesorado de educación primaria y secundaria en Alemania, España, Finlandia, Francia y Reino Unido : estudio comparado

Resumen basado en el de la publicación

Bibliographic Details
Author: Rebolledo Gámez, Teresa
Format: article
Publication Date:2015
Country:España
Institution:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repository:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/163753
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spelling La formación inicial del profesorado de educación primaria y secundaria en Alemania, España, Finlandia, Francia y Reino Unido : estudio comparadoRevista española de educación comparadaRebolledo Gámez, Teresaformación inicialprofesorenseñanza primariaenseñanza secundariaComunidad Europeaeducación comparadaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésLa formación inicial del profesorado proporciona las capacidades y herramientas necesarias para que éste se enfrente a las transformaciones de una sociedad cambiante y dinámica. En Europa, la formación del profesorado de educación primaria y secundaria se caracteriza por la diversidad en sus planteamientos. En este sentido -y tomando como referencia los países de Alemania, España, Finlandia, Francia y Reino Unido-, se han analizado diferentes aspectos que permiten obtener un panorama europeo en relación a la formación inicial docente. Para finalizar, a pesar de la tendencia hacia la internacionalización y homogeneización de la formación universitaria, se observa la confluencia de diferentes enfoques en función de la idiosincrasia de las regiones donde se insertan.ESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/163753reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista española de educación comparada. 2015, n. 25 ; p. 129-148info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1637532026-05-28T18:21:31Z
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