Entrenamiento en conocimiento fonológico en lengua euskera : estudio de caso único

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés

Detalles Bibliográficos
Autores: Goikoetxea Iraola, Edurne, Ferrero, Marta
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2007
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/28529
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/28529
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spelling Entrenamiento en conocimiento fonológico en lengua euskera : estudio de caso únicoRevista de logopedia, foniatría y audiologíaGoikoetxea Iraola, EdurneFerrero, Martafonologíalengua vascabilingüismolecturaResumen basado en el de la publicación. Resumen en inglésEl conocimiento fonológico es un predictor importante del rendimiento lector y es un habilidad que puede entrenarse. Estudios realizados en muestras bilingües revelan la transferencia de conocimiento fonológico entre unas lenguas y otras. Se presenta un estudio que consistió en el entrenamiento fonológico de una niña de 4 años y 4 meses de edad en euskera, lengua cooficial en el País Vasco junto al castellano. Los resultados ponen de relieve una mejora en el conocimiento fonológico en euskera así como una transferencia del conocimiento fonológico de euskera a castellano.Consejería de Educación. Dirección General de Política Educativa; Calle Delgado Valencia, 6; 06800 Mérida (Badajoz); Tel. +34924006714; Fax +34924006716; redined@edu.juntaex.esESP2007info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/28529http://www.elsevier.es/es-revista-revista-logopedia-foniatria-audiologia-309-articulo-entrenamiento-conocimiento-fonologico-lengua-euskera-13153308reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista de logopedia, foniatría y audiología. 2007, v.27, n. 4, octubre-diciembre ; p. 50-55info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/285292026-05-28T18:21:31Z
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