Going their own way : protestants’ specific models of joining the cultural elite in 19th-century Hungary

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Ugrai, János
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/214564
Acceso en línea:https://www.espaciotiempoyeducacion.com/ojs/index.php/ete/article/view/243
https://hdl.handle.net/11162/214564
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:historia de la educación
elite
protestantismo
Hungría
modelo didáctico
sistema educativo
id ES_a251fbfe020cdcedcfddf6a46931635e
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/214564
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Going their own way : protestants’ specific models of joining the cultural elite in 19th-century HungaryEspacio, tiempo y educaciónUgrai, Jánoshistoria de la educacióneliteprotestantismoHungríamodelo didácticosistema educativoResumen basado en el de la publicaciónLos protestantes, que habían estado bajo amenaza de persecución durante todo el siglo XVIII y estaban discriminados negativamente hasta mediados del siglo XIX, habían desarrollado diferentes estrategias para la produciendo de una nueva generación de élite intelectual. Se pueden distinguir tres modelos diferentes. Aunque el número de protestantes en Hungría era relativamente bajo, ganaron avance social y cultural gracias a varias estrategias y canales exitosos que les ayudaron a la promoción, que fueron paralelas pero también independientes entre sí. Quizás fue la segmentación de las denominaciones y el poder de las oportunidades que ofrecen las competencias alternativas que explican en parte el proceso exitoso de producir una élite protestante. Sin embargo, la pregunta sigue siendo cómo y por qué, en los tres casos, el aislamiento y el seguir su propio camino produjo resultados tan significativos, y si hay rasgos comunes que les hicieron autónomos en el desarrollo tan orgánico en las tres áreas culturales.ESP2020info:eu-repo/semantics/articlehttps://www.espaciotiempoyeducacion.com/ojs/index.php/ete/article/view/243https://hdl.handle.net/11162/214564reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEspacio, tiempo y educación. 2020, v . 7. n. 2 ; p. 119-133info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2145642026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Going their own way : protestants’ specific models of joining the cultural elite in 19th-century Hungary
Espacio, tiempo y educación
title Going their own way : protestants’ specific models of joining the cultural elite in 19th-century Hungary
spellingShingle Going their own way : protestants’ specific models of joining the cultural elite in 19th-century Hungary
Ugrai, János
historia de la educación
elite
protestantismo
Hungría
modelo didáctico
sistema educativo
title_short Going their own way : protestants’ specific models of joining the cultural elite in 19th-century Hungary
title_full Going their own way : protestants’ specific models of joining the cultural elite in 19th-century Hungary
title_fullStr Going their own way : protestants’ specific models of joining the cultural elite in 19th-century Hungary
title_full_unstemmed Going their own way : protestants’ specific models of joining the cultural elite in 19th-century Hungary
title_sort Going their own way : protestants’ specific models of joining the cultural elite in 19th-century Hungary
dc.creator.none.fl_str_mv Ugrai, János
author Ugrai, János
author_facet Ugrai, János
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv historia de la educación
elite
protestantismo
Hungría
modelo didáctico
sistema educativo
topic historia de la educación
elite
protestantismo
Hungría
modelo didáctico
sistema educativo
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://www.espaciotiempoyeducacion.com/ojs/index.php/ete/article/view/243
https://hdl.handle.net/11162/214564
url https://www.espaciotiempoyeducacion.com/ojs/index.php/ete/article/view/243
https://hdl.handle.net/11162/214564
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Espacio, tiempo y educación. 2020, v . 7. n. 2 ; p. 119-133
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869415252899135488
score 15,301629

Similares en LA Referencia