Una didàctica crítica per a l’educació de persones adultes a través de l’animació sociocultural
Aquest article es proposa de reflexionar sobre la relació que pot existir entre l’educació de persones adultes (EPA) i l’animació sociocultural (ASC). Malgrat la diversitat d’aportacions existents en ambdós sentits, l’autor considera que hi ha hagut poc diàleg entre aquests dos termes, amb el conseq...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2008 |
| País: | España |
| Institución: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repositorio: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:10256/11906 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10256/11906 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Educació permanent Continuing education Educació d'adults Adult education |
| Sumario: | Aquest article es proposa de reflexionar sobre la relació que pot existir entre l’educació de persones adultes (EPA) i l’animació sociocultural (ASC). Malgrat la diversitat d’aportacions existents en ambdós sentits, l’autor considera que hi ha hagut poc diàleg entre aquests dos termes, amb el conseqüent desconeixement mutu de bona part dels respectius discursos i la configuració d’accions, programes i perfils professionals que els caracteritzen, massa separats i diferenciats entres si. Aquesta aportació, doncs, vol incidir en aquest diàleg necessari entre l’EPA i l’ASC i per això s’aprofundirà especialment en aquells aspectes de l’ASC que poden ser útils i tinguts en compte a l’hora de treballar en l’EPA |
|---|