La necesidad de un cambio metodológico en la enseñanza del equilibrio químico : limitaciones del principio de Le Chatelier

This paper studies the didactic approach used in teaching Le Chatelier's Principle, showing that its usual formulation is ambiguous, and reports the way Chemistry textbooks use this principle in some specific cases with no mention of its limitations. The second part of this work analyses the st...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autores: Quílez Pardo, Juan|||0000-0001-5428-4617, Solaz-Portolés, Joan Josep|||0000-0003-4690-6556, Castelló Hernández, Manuel, Sanjosé López, Vicent|||0000-0003-3806-1717
Formato: artículo
Fecha de publicación:1993
País:España
Recursos:Universitat Autònoma de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ddd.uab.cat:23201
Acesso em linha:https://ddd.uab.cat/record/23201
https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ensciencias.4506
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Resolució de problemes
Comportament àcid-base
Reaccions d'oxidació-reducció
Reaccions de precipitació
Desplaçaments d'un sistema en equilibri
Principi de Le Chatelier-Braun
Química
Fracció molar de nitrògen
Bases de la termodinàmica
Aprenentatge memorístic i repetitiu
Pensament divergent
Aprenentatge significatiu
id ES_a0b5ae60d5b0e409ae99de7348ea4bce
oai_identifier_str oai:ddd.uab.cat:23201
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling La necesidad de un cambio metodológico en la enseñanza del equilibrio químico : limitaciones del principio de Le ChatelierQuílez Pardo, Juan|||0000-0001-5428-4617Solaz-Portolés, Joan Josep|||0000-0003-4690-6556Castelló Hernández, ManuelSanjosé López, Vicent|||0000-0003-3806-1717Resolució de problemesComportament àcid-baseReaccions d'oxidació-reduccióReaccions de precipitacióDesplaçaments d'un sistema en equilibriPrincipi de Le Chatelier-BraunQuímicaFracció molar de nitrògenBases de la termodinàmicaAprenentatge memorístic i repetitiuPensament divergentAprenentatge significatiuThis paper studies the didactic approach used in teaching Le Chatelier's Principle, showing that its usual formulation is ambiguous, and reports the way Chemistry textbooks use this principle in some specific cases with no mention of its limitations. The second part of this work analyses the strategies carried out by chemistry teachers when dealing with a specific equilibrium problem. It is shown how the usual methodology practised in both cases may lead to very important misconceptions, so a new methodological performance is proposed to achieve a real significative learning. 11993-01-0119931993-01-01Articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://ddd.uab.cat/record/23201https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ensciencias.4506reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UABinstname:Universitat Autònoma de BarcelonaEspañolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ddd.uab.cat:232012026-06-06T12:50:31Z
dc.title.none.fl_str_mv La necesidad de un cambio metodológico en la enseñanza del equilibrio químico : limitaciones del principio de Le Chatelier
title La necesidad de un cambio metodológico en la enseñanza del equilibrio químico : limitaciones del principio de Le Chatelier
spellingShingle La necesidad de un cambio metodológico en la enseñanza del equilibrio químico : limitaciones del principio de Le Chatelier
Quílez Pardo, Juan|||0000-0001-5428-4617
Resolució de problemes
Comportament àcid-base
Reaccions d'oxidació-reducció
Reaccions de precipitació
Desplaçaments d'un sistema en equilibri
Principi de Le Chatelier-Braun
Química
Fracció molar de nitrògen
Bases de la termodinàmica
Aprenentatge memorístic i repetitiu
Pensament divergent
Aprenentatge significatiu
title_short La necesidad de un cambio metodológico en la enseñanza del equilibrio químico : limitaciones del principio de Le Chatelier
title_full La necesidad de un cambio metodológico en la enseñanza del equilibrio químico : limitaciones del principio de Le Chatelier
title_fullStr La necesidad de un cambio metodológico en la enseñanza del equilibrio químico : limitaciones del principio de Le Chatelier
title_full_unstemmed La necesidad de un cambio metodológico en la enseñanza del equilibrio químico : limitaciones del principio de Le Chatelier
title_sort La necesidad de un cambio metodológico en la enseñanza del equilibrio químico : limitaciones del principio de Le Chatelier
dc.creator.none.fl_str_mv Quílez Pardo, Juan|||0000-0001-5428-4617
Solaz-Portolés, Joan Josep|||0000-0003-4690-6556
Castelló Hernández, Manuel
Sanjosé López, Vicent|||0000-0003-3806-1717
author Quílez Pardo, Juan|||0000-0001-5428-4617
author_facet Quílez Pardo, Juan|||0000-0001-5428-4617
Solaz-Portolés, Joan Josep|||0000-0003-4690-6556
Castelló Hernández, Manuel
Sanjosé López, Vicent|||0000-0003-3806-1717
author_role author
author2 Solaz-Portolés, Joan Josep|||0000-0003-4690-6556
Castelló Hernández, Manuel
Sanjosé López, Vicent|||0000-0003-3806-1717
author2_role author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Resolució de problemes
Comportament àcid-base
Reaccions d'oxidació-reducció
Reaccions de precipitació
Desplaçaments d'un sistema en equilibri
Principi de Le Chatelier-Braun
Química
Fracció molar de nitrògen
Bases de la termodinàmica
Aprenentatge memorístic i repetitiu
Pensament divergent
Aprenentatge significatiu
topic Resolució de problemes
Comportament àcid-base
Reaccions d'oxidació-reducció
Reaccions de precipitació
Desplaçaments d'un sistema en equilibri
Principi de Le Chatelier-Braun
Química
Fracció molar de nitrògen
Bases de la termodinàmica
Aprenentatge memorístic i repetitiu
Pensament divergent
Aprenentatge significatiu
description This paper studies the didactic approach used in teaching Le Chatelier's Principle, showing that its usual formulation is ambiguous, and reports the way Chemistry textbooks use this principle in some specific cases with no mention of its limitations. The second part of this work analyses the strategies carried out by chemistry teachers when dealing with a specific equilibrium problem. It is shown how the usual methodology practised in both cases may lead to very important misconceptions, so a new methodological performance is proposed to achieve a real significative learning.
publishDate 1993
dc.date.none.fl_str_mv 1
1993-01-01
1993
1993-01-01
dc.type.none.fl_str_mv Article
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
VoR
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv https://ddd.uab.cat/record/23201
https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ensciencias.4506
url https://ddd.uab.cat/record/23201
https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/ensciencias.4506
dc.language.none.fl_str_mv Español
spa
language_invalid_str_mv Español
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Dipòsit Digital de Documents de la UAB
instname:Universitat Autònoma de Barcelona
instname_str Universitat Autònoma de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de Documents de la UAB
collection Dipòsit Digital de Documents de la UAB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869415051010506752
score 15,301603

Registos relacionados