La cançó popular de les Illes Balears : una eina de treball
Ante la falta de libros y material didáctico que contenga las canciones del entorno y del patrimonio cultural de las Islas Baleares, se ha elaborado este libro, como herramienta práctica, recurso pedagógico contextualizado para el enseñamiento y el aprendizaje del lenguaje musical. Contiene un reper...
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| Publication Date: | 1998 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
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La cançó popular de les Illes Balears : una eina de treballLiesegang Moll, BertaRibot Mayol, Catalinamúsicacanto popularmedios de enseñanzapatrimonio culturallengua catalanaprograma de estudioscontenido de la educaciónAnte la falta de libros y material didáctico que contenga las canciones del entorno y del patrimonio cultural de las Islas Baleares, se ha elaborado este libro, como herramienta práctica, recurso pedagógico contextualizado para el enseñamiento y el aprendizaje del lenguaje musical. Contiene un repertorio de canciones variadas que se pueden trabajar con diferentes contenidos. Se exponen unas orientaciones didácticas generales, los contenidos a trabajar, la audición, movimiento y la danza, los instrumentos, la evaluación y otros aspectos.ESPPalma de Mallorca : Musicgraff, 19981998info:eu-repo/semantics/bookhttp://hdl.handle.net/11162/7931reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Cataláninfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/79312026-05-28T18:21:31Z |
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Ante la falta de libros y material didáctico que contenga las canciones del entorno y del patrimonio cultural de las Islas Baleares, se ha elaborado este libro, como herramienta práctica, recurso pedagógico contextualizado para el enseñamiento y el aprendizaje del lenguaje musical. Contiene un repertorio de canciones variadas que se pueden trabajar con diferentes contenidos. Se exponen unas orientaciones didácticas generales, los contenidos a trabajar, la audición, movimiento y la danza, los instrumentos, la evaluación y otros aspectos. |
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