Manual de elaboración de guías docentes adaptadas al EEES : Cartagena 2010

La Guía Docente se constituye en una herramienta básica del Sistema Europeo de Transferencia de Créditos (ECTS) para alcanzar el objetivo de “promover la cooperación europea en garantía de calidad mediante el desarrollo de metodologías y criterios comparables” (declaración de Bolonia). Es una planif...

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Detalles Bibliográficos
Autores: García Martín, Antonio, Briones Peñalver, Antonio Juan, Busquier Sáez, Sonia, García Cascales, María Socorro, de Miguel Gómez, María Dolores, Mulas Pérez, Javier, Pérez García, José, Vicente Chicote, Cristina, García Sánchez, Antonio Javier, Martínez Conesa, Eusebio José, Serrano Martínez, José Luis, Pérez Pérez, José, Sánchez Pérez, Luis Ángel
Tipo de recurso: libro
Fecha de publicación:2010
País:España
Institución:Universidad Politécnica de Cartagena(UPCT)
Repositorio:Repositorio Digital UPCT
OAI Identifier:oai:repositorio.upct.es:10317/1747
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10317/1747
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
Enseñanza universitaria
Metodología docente
Descripción
Sumario:La Guía Docente se constituye en una herramienta básica del Sistema Europeo de Transferencia de Créditos (ECTS) para alcanzar el objetivo de “promover la cooperación europea en garantía de calidad mediante el desarrollo de metodologías y criterios comparables” (declaración de Bolonia). Es una planificación detallada de cualquier asignatura o módulo basada en los principios que guían el proceso de convergencia en la creación del EEES. Si en otro tipo de planificaciones el eje se situaba sobre el contenido (selección de contenidos, su estructura y distribución en el programa, criterios para su evaluación, etc.) en este caso el eje es doble: las competencias propias del título y el trabajo del alumnado para adquirir esas competencias

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