Unidad de trabajo sobre el estudio de la evolución de la especie humana con hojas de cálculo
Trabajo Fin de Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES) (2023/24). Tutor: Juan Carlos Harto Huertas. En el presente trabajo se desarrolla el diseño curricular de una Unidad de Trabajo de la especialidad...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) |
| Repositorio: | UNIA.Repositorio Abierto de la Universidad Internacional de Andalucía |
| OAI Identifier: | oai:dspace.unia.es:10334/14856 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10334/14856 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Hojas de cálculo Bases de datos Modelos matemáticos Población Especie humana Transversalidad educativa |
| Sumario: | Trabajo Fin de Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES) (2023/24). Tutor: Juan Carlos Harto Huertas. En el presente trabajo se desarrolla el diseño curricular de una Unidad de Trabajo de la especialidad de Tecnología y Procesos Industriales. Se centra en el uso de las hojas de cálculo, al ser una herramienta de gran utilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Está especialmente diseñada para ser aplicada en primero de bachillerato, al tratar competencias específicas de la asignatura de Tecnología e Ingeniería I y, transversalmente de Matemáticas I y Biología, Geología y Ciencias Ambientales. A partir de un proyecto en el que se propone el estudio de la evolución de la población humana y cómo le ha afectado la COVID, se pretende que el alumnado se apoye en el estudio de las bases de datos del INE y la aplicación del modelo matricial de Leslie, utilizando las hojas de cálculo como herramienta de trabajo, para realizar dicho estudio y se lleven a cabo una serie de sesiones de debate donde se expongan las principales conclusiones obtenidas. Para realizar el proyecto se utilizarán agrupaciones heterogéneas, así como diferentes métodos de evaluación, de tal manera que sea una situación de aprendizaje integrada e inclusiva. Con ello, se busca que el alumnado aprenda a usar las hojas de cálculo utilizando para ello un caso práctico que a su vez trata de manera transversal, contenido interdisciplinar, diluyendo así las fronteras entre las distintas disciplinas. |
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