Avatares en acción: la realidad virtual como herramienta para enseñar planificación visual, ritmo y narrativa en animación
La irrupción de los entornos inmersivos en realidad virtual transforma no solo la industria audiovisual, sino también la docencia en disciplinas creativas. Este proyecto, desarrollado en la asignatura de Edición y Montaje de 3º del Grado en Animación, propuso el uso de VRChat como plataforma de prod...
| Autor: | |
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| Formato: | capítulo de livro |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad Europea (UEM) |
| Repositorio: | ABACUS. Repositorio de Producción Científica |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:abacus.universidadeuropea.com:11268/16191 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/11268/16191 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Enseñanza superior Artes visuales Aprendizaje activo Goal 4: Quality education |
| Resumo: | La irrupción de los entornos inmersivos en realidad virtual transforma no solo la industria audiovisual, sino también la docencia en disciplinas creativas. Este proyecto, desarrollado en la asignatura de Edición y Montaje de 3º del Grado en Animación, propuso el uso de VRChat como plataforma de producción de animación. Los estudiantes trabajaron en equipos para explorar las posibilidades narrativas y expresivas de los mundos virtuales multiusuario, generando rodajes experimentales en entornos 3D y obteniendo cortometrajes de animación. |
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