Mestizaje travestí. Visibilizando la diversidad de género y sexual a través del arte
Este Trabajo de Fin de Máster en su modalidad innovadora se centra en la diversidad cultural y el análisis de artistas LGTBIQA+ que abordan su trabajo desde la transdisciplinariedad, a través de una interpretación cultural popular (vinculada a las raíces de España y Perú), que se configura desde una...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de La Laguna (ULL) |
| Repositorio: | RIULL. Repositorio Institucional de la Universidad de La Laguna |
| OAI Identifier: | oai:riull.ull.es:915/36600 |
| Acceso en línea: | http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/36600 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Arte contemporáneo / Travestismo / Enfoque multicultural / Cultura Popular / Interseccionalidad Contemporary art / Travestismo / Multicultural approach / Popular culture / Intersectionality |
| Sumario: | Este Trabajo de Fin de Máster en su modalidad innovadora se centra en la diversidad cultural y el análisis de artistas LGTBIQA+ que abordan su trabajo desde la transdisciplinariedad, a través de una interpretación cultural popular (vinculada a las raíces de España y Perú), que se configura desde una mirada travestí. Las propuestas creativas seleccionadas en esta innovación parten desde una perspectiva de mestizaje travestí, que busca explorar la intersección de la identidad de género y la diversidad cultural. Se abordan temas relacionados con la religión, el género, la raza, la identidad y elementos visuales como medios para reflexionar sobre estos aspectos en el contexto educativo. El trabajo tiene un componente investigador, a partir del cual, se ha realizado un análisis teórico que nos ha servido para fundamentar una propuesta innovadora como recurso educativo dirigido a la formación educativa de secundaria y bachillerato. Esta propuesta tiene como objetivo promover otras perspectivas del arte, generando lecturas innovadoras e inclusivas de la cultura popular. El público destinatario de este recurso transdiciplinar son las y los educadores que trabajan el pensamiento artístico diverso y la creación visual en la Educación Secundaria y Bachillerato. |
|---|