Predicción del uso de estrategias de autorregulación en educación superior

El objetivo del presente estudio ha sido analizar la capacidad predictiva de diferentes variables motivacionales, comportamentales y socio-educativas sobre el uso de estrategias de autorregulación del aprendizaje. Se ha trabajado con una muestra de 552 alumnos universitarios de primer curso de difer...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Fernández, Estrella, Bernardo, Ana, Suárez, Natalia, Cerezo, Rebeca, Núñez, José C., Rosário, Pedro
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2013
País:España
Institución:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/53186
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10201/53186
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Autorregulación del aprendizaje
Motivación
Horas de estudio
Contexto
159.9 - Psicología
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