Influencia de variables sociofamiliares en la competencia digital en comunicación y colaboración

[ES] Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se utilizan en todos los sectores, incluido el educativo y una competencia básica como es la digital, debe ser desarrollada desde la escuela. Para conseguir políticas educativas eficaces que integren las TIC en los sistemas educativos y...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Casillas-Martín, Sonia, Cabezas-González, Marcos, García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Ana
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Universidad de Salamanca (USAL)
Repositorio:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
OAI Identifier:oai:gredos.usal.es:10366/153619
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10366/153619
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Tecnología educacional
Competencia digital
Tecnología de la comunicación
Educación básica
Evaluación de la tecnología
Educational technology
Digital competence
Communication technology
Basic education
Technology assessment
id ES_9eefa4548dbe97a454ac6a5a1b3cecee
oai_identifier_str oai:gredos.usal.es:10366/153619
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Influencia de variables sociofamiliares en la competencia digital en comunicación y colaboraciónInfluence of socio-familial variables on digital competence in communication and collaborationCasillas-Martín, SoniaCabezas-González, MarcosGarcía-Valcárcel Muñoz-Repiso, AnaTecnología educacionalCompetencia digitalTecnología de la comunicaciónEducación básicaEvaluación de la tecnologíaEducational technologyDigital competenceCommunication technologyBasic educationTechnology assessment[ES] Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se utilizan en todos los sectores, incluido el educativo y una competencia básica como es la digital, debe ser desarrollada desde la escuela. Para conseguir políticas educativas eficaces que integren las TIC en los sistemas educativos y fomenten el desarrollo de esta competencia, es muy importante conocer la influencia que pueden tener diferentes variables sociales en su adquisición. En este artículo se presenta un estudio de tipo no experimental que tiene por objeto evaluar la competencia digital de los estudiantes de enseñanza obligatoria e identificar el impacto que tienen en ella, diferentes variables sociofamiliares. Se diseñó una investigación descriptiva transversal utilizando una metodología cuantitativa. Se trabajó con una muestra de 807 estudiantes y se utilizó una prueba de resolución de problemas para la recogida de datos. Los resultados muestran un nivel medio en conocimiento y capacidades digitales influenciado por los antecedentes económicos y culturales de la familia, así como por el acceso de los estudiantes a los dispositivos digitales desde sus casas. Esta situación debe de ser motivo de reflexión en los centros educativos, para implementar programas curriculares que fortalezcan este tipo de competencias.[EN] Information and Communication Technologies (ICT) are used in all sectors, including education, and basic competences, such as digital competence, should be developed at school. It is very important to understand the influence that different social variables can have on the acquisition of digital competence in order to implement effective educational policies that integrate ICT in educational systems and promote its advancement. This article presents a non-experimental study that aims to evaluate the digital competence of students in compulsory education and to identify the impact of different social variables. A crosssectional descriptive research was designed using a quantitative methodology. We worked with a sample of 807 students, and a problem-solving test was used for data collection. The results show an average level of digital knowledge and skills influenced by family economics and cultural backgrounds, as well as the students' access to digital devices within their homes. This situation should be a cause for reflection in educational centres, in order to implement curricular programs that strengthen this type of skillUniversidad de Sevilla: Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías202320232022info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/10366/153619reponame:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamancainstname:Universidad de Salamanca (USAL)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:gredos.usal.es:10366/1536192026-06-07T06:28:51Z
dc.title.none.fl_str_mv Influencia de variables sociofamiliares en la competencia digital en comunicación y colaboración
Influence of socio-familial variables on digital competence in communication and collaboration
title Influencia de variables sociofamiliares en la competencia digital en comunicación y colaboración
spellingShingle Influencia de variables sociofamiliares en la competencia digital en comunicación y colaboración
Casillas-Martín, Sonia
Tecnología educacional
Competencia digital
Tecnología de la comunicación
Educación básica
Evaluación de la tecnología
Educational technology
Digital competence
Communication technology
Basic education
Technology assessment
title_short Influencia de variables sociofamiliares en la competencia digital en comunicación y colaboración
title_full Influencia de variables sociofamiliares en la competencia digital en comunicación y colaboración
title_fullStr Influencia de variables sociofamiliares en la competencia digital en comunicación y colaboración
title_full_unstemmed Influencia de variables sociofamiliares en la competencia digital en comunicación y colaboración
title_sort Influencia de variables sociofamiliares en la competencia digital en comunicación y colaboración
dc.creator.none.fl_str_mv Casillas-Martín, Sonia
Cabezas-González, Marcos
García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Ana
author Casillas-Martín, Sonia
author_facet Casillas-Martín, Sonia
Cabezas-González, Marcos
García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Ana
author_role author
author2 Cabezas-González, Marcos
García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Ana
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Tecnología educacional
Competencia digital
Tecnología de la comunicación
Educación básica
Evaluación de la tecnología
Educational technology
Digital competence
Communication technology
Basic education
Technology assessment
topic Tecnología educacional
Competencia digital
Tecnología de la comunicación
Educación básica
Evaluación de la tecnología
Educational technology
Digital competence
Communication technology
Basic education
Technology assessment
description [ES] Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se utilizan en todos los sectores, incluido el educativo y una competencia básica como es la digital, debe ser desarrollada desde la escuela. Para conseguir políticas educativas eficaces que integren las TIC en los sistemas educativos y fomenten el desarrollo de esta competencia, es muy importante conocer la influencia que pueden tener diferentes variables sociales en su adquisición. En este artículo se presenta un estudio de tipo no experimental que tiene por objeto evaluar la competencia digital de los estudiantes de enseñanza obligatoria e identificar el impacto que tienen en ella, diferentes variables sociofamiliares. Se diseñó una investigación descriptiva transversal utilizando una metodología cuantitativa. Se trabajó con una muestra de 807 estudiantes y se utilizó una prueba de resolución de problemas para la recogida de datos. Los resultados muestran un nivel medio en conocimiento y capacidades digitales influenciado por los antecedentes económicos y culturales de la familia, así como por el acceso de los estudiantes a los dispositivos digitales desde sus casas. Esta situación debe de ser motivo de reflexión en los centros educativos, para implementar programas curriculares que fortalezcan este tipo de competencias.
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022
2023
2023
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10366/153619
url http://hdl.handle.net/10366/153619
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Sevilla: Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Sevilla: Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías
dc.source.none.fl_str_mv reponame:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
instname:Universidad de Salamanca (USAL)
instname_str Universidad de Salamanca (USAL)
reponame_str GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
collection GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869414868194426880
score 15.301603