Foment de la igualtat de gènere dins de l'àmbit STEAM en l'educació secundària
En els últims anys s'ha progressat molt en la igualtat de gènere, però encara existeix la necessitat d'augmentar la implicació de les dones dins de l'àmbit de les matèries STEAM (sigles de les paraules en anglès Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Art i Matemàtiques), on la seva presènci...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2117/415362 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2117/415362 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Women in science Education, Secondary STEAM educació igualtat de gènere biaix de gènere estereotips education gender equality gender bias stereotypes Igualtat entre els sexes Dones en la ciència Educació secundària obligatòria Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament secundari |
| Sumario: | En els últims anys s'ha progressat molt en la igualtat de gènere, però encara existeix la necessitat d'augmentar la implicació de les dones dins de l'àmbit de les matèries STEAM (sigles de les paraules en anglès Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Art i Matemàtiques), on la seva presència és inferior a la dels homes. Les professions necessiten incorporar cada vegada més perfils relacionats amb aquests àmbits; per tant, si elles no hi són presents, es corre el risc que les solucions que es duen a terme tinguin un punt de vista de gènere desigual. A mesura que s'han realitzat estudis, s'ha pogut veure que el distanciament es produeix des de l'educació secundària. Entendre els motius pels quals baixa la presència de les dones en les àrees STEAM és fonamental per poder aplicar accions que fomentin la seva participació. |
|---|