Plataforma Forcom, un recurso virtual de ayuda para el profesorado universitario
El artículo presenta un recurso virtual diseñado para la formación y el asesoramiento al profesorado universitario: la 'Plataforma FORCOM - Formación por Competencias'. Se describe el contenido de la misma y se presentan parte de los resultados del proceso de validación a que ha sido somet...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2010 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositorio: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/28464 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11441/28464 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Competencias docentes formación del profesorado plataforma de apoyo a la docencia Teaching competencies in-service lecturers' education teaching support platform |
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Plataforma Forcom, un recurso virtual de ayuda para el profesorado universitarioForcom webside: A virtual device for advising and supporting university lecturesÁlvarez Rojo, Víctor BenitoClares López, JoséGil Flores, JavierRodríguez-Santero, JavierRomero Rodríguez, SoledadCompetencias docentesformación del profesoradoplataforma de apoyo a la docenciaTeaching competenciesin-service lecturers' educationteaching support platformEl artículo presenta un recurso virtual diseñado para la formación y el asesoramiento al profesorado universitario: la 'Plataforma FORCOM - Formación por Competencias'. Se describe el contenido de la misma y se presentan parte de los resultados del proceso de validación a que ha sido sometida con dos grupos de profesores/as de la Universidad de Sevilla. Los resultados indican que debe ser sometida a un proceso de rediseño, tanto en su formato (interface, acceso a contenidos, ubicación de menús, homogenización de iconos, etc.) como en su contenido (cobertura de áreas y titulaciones), incorporando elementos motivacionales e instrucciones/sugerencias de usoThis work presents the FORCOM virtual device, a website designed to support, to give advice and to counsel university lecturers on their teaching in the context of the European Higher Education Area (EHEA)' demands. We describe its structure of contents and the process followed to validate the degree of adaptation to the lecturers' teaching needs. Two experimentation groups of professors have been confronted in Health and Engineering subjects. Validation outcomes point out to some changes to be implemented in the content, as well in the virtual present design of this in-wok based training tool.Universidad de Sevilla: Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías (http://www.sav.us.es/)Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación2010info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11441/28464reponame:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevillainstname:Universidad de Sevilla (US)EspañolPixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 38, 49-61http://www.sav.us.es/pixelbit/actual/4.htmlinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:idus.us.es:11441/284642026-06-17T12:51:07Z |
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