Escala para valorar la percepción y grado de satisfacción del profesorado de Educación Primaria de la Comunidad Autónoma de Andalucía respecto a los procesos tutoriales
Título, resumen y palabras clave también en inglés
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/155225 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/155225 https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/52286/52640 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Andalucía tutoría enseñanza primaria satisfacción profesional análisis factorial fiabilidad |
| Sumario: | Título, resumen y palabras clave también en inglés |
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