Tres experiencias sobre organización de una clase de preescolar
Se exponen tres trabajos correspondientes a las experiencias de profesores de educación preescolar sobre la organización material y formal de una clase, y que han adaptado a las circunstancias sociales y económicas del centro. La organización material comprende las características físicas del aula y...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1979 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/78890 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/78890 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | composición de la clase organización modelo didáctico enseñanza primaria experiencia pedagógica paquete de material didáctico |
| Sumario: | Se exponen tres trabajos correspondientes a las experiencias de profesores de educación preescolar sobre la organización material y formal de una clase, y que han adaptado a las circunstancias sociales y económicas del centro. La organización material comprende las características físicas del aula y su organización, mobiliario, y distribución del material didáctico. En la organización formal se incluyen las programaciones, el horario, las actividades de las distintas áreas y posibles formas para la evaluación; también, se resalta, en la última de las propuestas, la importancia de la actitud personal del profesor en la clase con preescolares. |
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