Percepción de las familias sobre el desempeño escolar durante el confinamiento por COVID-19

Título, resumen y palabras clave en español e inglés

Detalles Bibliográficos
Autores: Serrano Díaz, Noemí, Aragón, Estíbaliz, Mérida Serrano, Rosario
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/217226
Acceso en línea:https://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=70&articulo=70-2022-05
https://hdl.handle.net/11162/217226
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:epidemia
cambio social
relación padres-escuela
enseñanza a distancia
COVID-19
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spelling Percepción de las familias sobre el desempeño escolar durante el confinamiento por COVID-19Families’ perception of children’s academic performance during the COVID-19 lockdownComunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educaciónSerrano Díaz, NoemíAragón, EstíbalizMérida Serrano, Rosarioepidemiacambio socialrelación padres-escuelaenseñanza a distanciaCOVID-19Título, resumen y palabras clave en español e inglésResumen basado en el de la publicaciónLa situación generada por el obligado confinamiento de la sociedad por la COVID-19 ha llevado, en muchos países, a cambios en los hábitos de vida que han generado numerosos estudios para conocer los efectos de esta nueva situación social. Un importante cambio fue la digitalización del trabajo y, por ende, de la enseñanza, provocando la inmersión forzada en una educación escolar a distancia de una manera abrupta. Se realizó un estudio empleando metodología cuantitativa y basado en un diseño ex post facto, con el objetivo de analizar el impacto que ha tenido el confinamiento por COVID-19 en el desempeño de los escolares (de 3 a 12 años de edad).ESP2022info:eu-repo/semantics/articlehttps://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=70&articulo=70-2022-05https://hdl.handle.net/11162/217226reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolComunicar: revista científica iberoamericana de comunicación y educación. 2022, v. XXX, n. 70, primer trimestre, enero ; p. 59-68info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2172262026-05-28T18:21:31Z
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