La violencia en el entorno del alumnado de cuarto de Educación Secundaria Obligatoria : estudio exploratorio cuantitativo e intervención a través de la educación artística
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/263288 |
| Acceso en línea: | https://recyt.fecyt.es/index.php/RIFOP/article/view/103948 https://hdl.handle.net/11162/263288 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | violencia educación artística arte enseñanza secundaria conciencia moral ESO |
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La violencia en el entorno del alumnado de cuarto de Educación Secundaria Obligatoria : estudio exploratorio cuantitativo e intervención a través de la educación artísticaRevista interuniversitaria de formación del profesoradoDelgado Cuervo, MónicaSan Pedro Veledo, Juan CarlosPérez Herrero, María del Henarviolenciaeducación artísticaarteenseñanza secundariaconciencia moralESOResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésMonográfico con el título: "La educación artística, esencial en la formación del profesorado"Se analiza si el arte en sus distintas formas de expresión y manifestación tiene capacidad para generar conciencia crítica y desarrollar habilidades personales y sociales en los y las adolescentes para hacer frente a la violencia del entorno. Para ello se emplea un enfoque metodológico cuantitativo desde un diseño cuasiexperimental de pretest/postest, con un grupo de control y un grupo experimental. Los participantes han sido estudiantes de cuarto curso de ESO de cuatro centros de educación secundaria del Principado de Asturias, de ámbito rural y urbano y de titularidad pública y privada-concertada, siendo en total 114 participantes. Los resultados obtenidos han puesto de manifiesto que las manifestaciones artísticas planteadas desde la educación artística constituyen un elemento central para generar en el alumnado conciencia crítica y favorece al desarrollo de habilidades personales y sociales.ESP2024info:eu-repo/semantics/articlehttps://recyt.fecyt.es/index.php/RIFOP/article/view/103948https://hdl.handle.net/11162/263288reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista interuniversitaria de formación del profesorado. 2024, v. 38 (1), n. 99, abril ; p. 63-78info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2632882026-05-28T18:21:31Z |
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