Percepción de los participantes sobre el aprendizaje en un MOOC
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/112341 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/112341 http://ried.utpl.edu.ec/es/percepcion-participantes |
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| Palabra clave: | aprendizaje evaluación motivación método de enseñanza enseñanza a distancia MOOC |
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Percepción de los participantes sobre el aprendizaje en un MOOCRIED. Revista iberoamericana de educación a distanciaCastaño Garrido, Carlos ManuelMaiz Olazabalaga, InmaculadaGaray Ruiz, Urtzaaprendizajeevaluaciónmotivaciónmétodo de enseñanzaenseñanza a distanciaMOOCResumen basado en el de la publicaciónMonografía con el título: “La filosofía educativa de los MOOC y la educación universitaria"Se evalúa la percepción de los estudiantes sobre el aprendizaje en un curso MOOC cooperativo: un MOOC universitario insertado en la docencia reglada del Grado de Maestro en Educación Primaria, aunque abierto a la participación de toda persona interesada. Se utiliza el cuestionario TAM (Technology Acceptance Model) adaptado al contexto de aprendizaje del MOOC. Se analizan tres variables de los participantes: nivel académico (estudiantes de grado versus no estudiantes de grado), tipo de participación (oculto, moderadamente oculto, activo, individualista y colaborador) y género. Aunque la percepción en la utilidad, motivación y facilidad de uso del MOOC es alta, se observa que los estudiantes no de grado perciben más positivamente la metodología. Se muestra una buena aceptación de la utilización en contextos universitarios reglados, y sugieren una mayor aceptación en entornos de aprendizaje ligados a la formación continua y al desarrollo profesional.ECU2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/112341http://ried.utpl.edu.ec/es/percepcion-participantesreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRIED. Revista iberoamericana de educación a distancia. 2015, v. 18, n. 2; p. 197-221info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1123412026-05-28T18:21:31Z |
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