Aproximación a un modelo de intervención psicopedagógica para facilitar el proceso de elección vocacional

Incluye resumen en español e inglés

Detalles Bibliográficos
Autores: Moreno Moreno, Miguel, Soto Navarro, Elisa
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1987
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/186749
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/186749
https://revistas.um.es/rie/article/view/136641/124241
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:orientación pedagógica
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spelling Aproximación a un modelo de intervención psicopedagógica para facilitar el proceso de elección vocacionalRIE : revista de investigación educativaMoreno Moreno, MiguelSoto Navarro, Elisaorientación pedagógicatoma de decisiónorientaciónrecogida de datosinterésIncluye resumen en español e inglésSe describe la orientación vocacional desde un sentido crítico, analizando el retraso que presenta tanto en técnicas de intervención como en el proceso metodológico. La investigación se basa en la psicología cognitiva, para presentar un modelo de activación, adaptado de una experiencia canadiense, mediante el cual se facilita la conducta de elección vocacional por la aplicación de un programa de actividades que incluye ejercicios ligados al campo cognitivo, afectivo y emotivo. Los resultados obtenidos permiten sugerir la adecuación de este modelo para su utilización de forma continua e individualizada y ofrecen considerables indicios para desaconsejar su aplicación en grupos.ESP1987info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/186749https://revistas.um.es/rie/article/view/136641/124241reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRIE : revista de investigación educativa. 1987, v. 5, n. 9 ; p. 33-48info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1867492026-05-28T18:21:31Z
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