La ansiedad social y el autoconcepto en la adolescencia

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Delgado Domenech, Beatriz, Inglés Saura, Cándido José, García Fernández, José Manuel
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2013
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/173532
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/173532
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:angustia
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spelling La ansiedad social y el autoconcepto en la adolescenciaSocial anxiety and self-concept in adolescenceRevista de psicodidácticaDelgado Domenech, BeatrizInglés Saura, Cándido JoséGarcía Fernández, José Manuelangustiaadolescenteconcepto de sí mismoautoestimaadaptación socialResumen tomado de la publicaciónDocumento bilingüe en español y en inglésSe analizan las relaciones entre ansiedad social y las dimensiones del autoconcepto en una muestra de 2.022 (51.1% varones) estudiantes españoles de 12 a 16 años. La ansiedad social fue evaluada a través del Social Phobia and Anxiety Inventory (SPAI) y el autoconcepto mediante el Self-Description Questionnaire (SDQ-II). Los análisis de regresión logística revelan que los adolescentes con ansiedad social presentan mayor probabilidad de percibir negativamente sus relaciones con compañeros de distinto sexo y de tener una autoestima baja. Además, en la mayoría de modelos logísticos, los estudiantes con ansiedad social muestran mayor probabilidad de percibir de forma negativa la relación con iguales del mismo sexo, de considerarse peores estudiantes, menos atractivos y atléticos y de ser emocionalmente más inestables que los estudiantes sin ansiedad social. Se discute la implicación del sexo y el curso en la relación entre la ansiedad social y el autoconcepto durante la adolescencia.ESP2013info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/173532reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolInglésRevista de psicodidáctica. 2013, v. 18, n. 1; p. 179-194info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1735322026-05-28T18:21:31Z
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