Biografías infantiles y juveniles de escritores españoles en el marco de la lectura no ficcional y de la construcción del canon literario contemporáneo
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/263324 |
| Acceso en línea: | https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/90195 https://hdl.handle.net/11162/263324 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | biografía literatura infantil y juvenil ficción desarrollo de programas de estudios innovación pedagógica medios de enseñanza |
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Biografías infantiles y juveniles de escritores españoles en el marco de la lectura no ficcional y de la construcción del canon literario contemporáneoDidáctica (lengua y literatura)Muela Bermejo, DianaEscrig-Aparicio, José AntonioHernández Heras, Lucíabiografíaliteratura infantil y juvenilficcióndesarrollo de programas de estudiosinnovación pedagógicamedios de enseñanzaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español, inglés y francésA partir del auge editorial que han experimentado los libros de no ficción, las investigaciones se han centrado en el análisis de sus elementos compositivos y en los beneficios que pueden generar en la educación literaria. Sin embargo, existe un desfase entre su proyección académica y su uso en las aulas, ya que sigue percibiendo una preferencia por los libros de ficción. Por otro lado, existe una clara tendencia de algunos títulos a la hibridación y al acercamiento del texto informativo a los recursos de la ficción, con el fin de reforzar los vínculos entre el aprendizaje de contenidos objetivos y la búsqueda de la empatía del lector a través de personajes con los que pueda identificarse. Las biografías infantiles constituyen un material fundamental para la transmisión del canon y, al mismo tiempo, atraen la atención del lector a través de fórmulas mixtas entre la narrativa juvenil y el libro de no ficción. Se analiza un amplio corpus de biografías infantiles de escritores españoles para orientar al mediador en el proceso de selección de textos y analizar el lugar que ocupan en la construcción del canon.ESP2024info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/90195https://hdl.handle.net/11162/263324reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolDidáctica (lengua y literatura). 2024, v. 36 ; p. 247-260info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2633242026-05-28T18:21:31Z |
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