La integración del enfoque ciencia-tecnología-sociedad en la química de segundo curso de bachillerato
Resumen de la revista
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2000 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
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| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/24681 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | química tema transversal contenido de la educación actividades escolares tecnología |
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La integración del enfoque ciencia-tecnología-sociedad en la química de segundo curso de bachilleratoAlambique : didáctica de las ciencias experimentalesGonzález, ElviraMiyar Alacano, María del CarmenArtigue, María BegoñaLozano, María TeresaMarkina, María del CarmenMendizábal Uliarte, AnaRodríguez, Mercedesquímicatema transversalcontenido de la educaciónactividades escolarestecnologíaResumen de la revistaSe presenta una propuesta de introducción de temas de CTS en un curso de química de bachillerato, con el fin de dotar de contenido al núcleo transversal que estudia las relaciones de la química con la tecnología y la sociedad. Se presenta el proyecto con tres cuadros que recogen: la presentación del núcleo temático, el mapa conceptual y los objetivos didácticos en relación con los objetivos generales y las actividades por último se señalan los criterios de evaluación.ESP2000info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/24681reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAlambique : didáctica de las ciencias experimentales. 2001, n. 29, julio-agosto-septiembre ; p. 103-110info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/246812026-05-28T18:21:31Z |
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