Formación del profesorado universitario en estrategias metodológicas para la incorporación del aprendizaje en red en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)

El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) supone cambios en la enseñanza. En este sentido, se presenta una investigación que pretende por un lado, crear un entorno formativo que pueda funcionar en soporte multimedia y telemático destinado a la formación del profesorado universitario en la adqu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Cabero Almenara, Julio, Morales Lozano, Juan Antonio, Romero Tena, Rosalía, Barroso Osuna, Julio Manuel, Castaño Garrido, Carlos Manuel, Román Graván, Pedro, Llorente Sanmartín, María del Carmen, Prendes Espinosa, María Paz, Cebrián de la Serna, Manuel, Pérez Garcias, Adolfina, Ballesteros Regaña, Cristóbal, Martínez Sánchez, Francisco, González Soto, Ángel Pío, Gisbert Cervera, Mercè, Salinas Ibáñez, Jesús María
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2006
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/95150
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/95150
https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:formación de profesores
enseñanza a distancia
nuevas tecnologías
tecnología de la información
tecnología de los medios de comunicación
enseñanza superior
Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
Descripción
Sumario:El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) supone cambios en la enseñanza. En este sentido, se presenta una investigación que pretende por un lado, crear un entorno formativo que pueda funcionar en soporte multimedia y telemático destinado a la formación del profesorado universitario en la adquisición de diferentes capacidades y estrategias para la utilización e inserción del e-learning en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Por otro lado, se pretende realizar una evaluación del entorno producido a través de su valoración y adecuación a los objetivos perseguidos, por expertos y docentes de diversas Universidades. Para ello, se envió un cuestionario a distintos profesores universitarios con el fin de conocer su valoración del programa de formación. Se concluye que el entorno formativo funciona adecuadamente y contribuye a la formación del profesorado universitario en materia de enseñanza a distancia adaptada al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

Similares en LA Referencia