El codisseny com a nova perspectiva d’innovació docent universitària: Una aplicació centrada en la construcció de coneixement a partir d’experiències d’aprenentatge servei

El codisseny és una metodologia per la qual estudiants i professorat treballen conjuntament en la transformació dels processos educatius comuns. Aquesta comunicació presenta dues experiències de codisseny, a la Universitat de Barcelona i a la Universitat de Girona, amb l'objectiu de millorar el...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autores: Ayuste, Ana, Escofet Roig, Anna, Gros Salvat, Begoña, Masgrau Juanola, Mariona, Obiols Suari, Núria, Payá Sánchez, Montserrat, Piqué Simón, Begoña, Rubio i Serrano, Laura
Formato: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2016
País:España
Recursos:Universidad de Barcelona
Repositorio:Dipòsit Digital de la UB
OAI Identifier:oai:diposit.ub.edu:2445/114622
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/2445/114622
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Aprenentatge servei
Estudiants universitaris
Innovacions educatives
Service learning
College students
Educational innovations
id ES_9cf73d0e338cb1e4366cd076bc61b8ad
oai_identifier_str oai:diposit.ub.edu:2445/114622
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling El codisseny com a nova perspectiva d’innovació docent universitària: Una aplicació centrada en la construcció de coneixement a partir d’experiències d’aprenentatge serveiAyuste, AnaEscofet Roig, AnnaGros Salvat, BegoñaMasgrau Juanola, MarionaObiols Suari, NúriaPayá Sánchez, MontserratPiqué Simón, BegoñaRubio i Serrano, LauraAprenentatge serveiEstudiants universitarisInnovacions educativesService learningCollege studentsEducational innovationsEl codisseny és una metodologia per la qual estudiants i professorat treballen conjuntament en la transformació dels processos educatius comuns. Aquesta comunicació presenta dues experiències de codisseny, a la Universitat de Barcelona i a la Universitat de Girona, amb l'objectiu de millorar els instruments d'aprenentatge i reflexió a les assignatures que plantegen projectes d'aprenentatge servei als estudiants, i ajudar-los a traçar ponts entre situacions d'experiència i coneixements teòrics.CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació2016info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2445/114622Articles publicats en revistes (Teoria i Història de l'Educació)reponame:Dipòsit Digital de la UBinstname:Universidad de BarcelonaCatalánReproducció del document publicat a: http://www.cidui.org/revistacidui/index.php/cidui/article/view/1043Revista CIDUI, 2016, núm. 3, 11 p.cc by (c) Ayuste, Ana et al., 2016http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:diposit.ub.edu:2445/1146222026-05-27T06:46:51Z
dc.title.none.fl_str_mv El codisseny com a nova perspectiva d’innovació docent universitària: Una aplicació centrada en la construcció de coneixement a partir d’experiències d’aprenentatge servei
title El codisseny com a nova perspectiva d’innovació docent universitària: Una aplicació centrada en la construcció de coneixement a partir d’experiències d’aprenentatge servei
spellingShingle El codisseny com a nova perspectiva d’innovació docent universitària: Una aplicació centrada en la construcció de coneixement a partir d’experiències d’aprenentatge servei
Ayuste, Ana
Aprenentatge servei
Estudiants universitaris
Innovacions educatives
Service learning
College students
Educational innovations
title_short El codisseny com a nova perspectiva d’innovació docent universitària: Una aplicació centrada en la construcció de coneixement a partir d’experiències d’aprenentatge servei
title_full El codisseny com a nova perspectiva d’innovació docent universitària: Una aplicació centrada en la construcció de coneixement a partir d’experiències d’aprenentatge servei
title_fullStr El codisseny com a nova perspectiva d’innovació docent universitària: Una aplicació centrada en la construcció de coneixement a partir d’experiències d’aprenentatge servei
title_full_unstemmed El codisseny com a nova perspectiva d’innovació docent universitària: Una aplicació centrada en la construcció de coneixement a partir d’experiències d’aprenentatge servei
title_sort El codisseny com a nova perspectiva d’innovació docent universitària: Una aplicació centrada en la construcció de coneixement a partir d’experiències d’aprenentatge servei
dc.creator.none.fl_str_mv Ayuste, Ana
Escofet Roig, Anna
Gros Salvat, Begoña
Masgrau Juanola, Mariona
Obiols Suari, Núria
Payá Sánchez, Montserrat
Piqué Simón, Begoña
Rubio i Serrano, Laura
author Ayuste, Ana
author_facet Ayuste, Ana
Escofet Roig, Anna
Gros Salvat, Begoña
Masgrau Juanola, Mariona
Obiols Suari, Núria
Payá Sánchez, Montserrat
Piqué Simón, Begoña
Rubio i Serrano, Laura
author_role author
author2 Escofet Roig, Anna
Gros Salvat, Begoña
Masgrau Juanola, Mariona
Obiols Suari, Núria
Payá Sánchez, Montserrat
Piqué Simón, Begoña
Rubio i Serrano, Laura
author2_role author
author
author
author
author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv Aprenentatge servei
Estudiants universitaris
Innovacions educatives
Service learning
College students
Educational innovations
topic Aprenentatge servei
Estudiants universitaris
Innovacions educatives
Service learning
College students
Educational innovations
description El codisseny és una metodologia per la qual estudiants i professorat treballen conjuntament en la transformació dels processos educatius comuns. Aquesta comunicació presenta dues experiències de codisseny, a la Universitat de Barcelona i a la Universitat de Girona, amb l'objectiu de millorar els instruments d'aprenentatge i reflexió a les assignatures que plantegen projectes d'aprenentatge servei als estudiants, i ajudar-los a traçar ponts entre situacions d'experiència i coneixements teòrics.
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2445/114622
url https://hdl.handle.net/2445/114622
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
language_invalid_str_mv Catalán
dc.relation.none.fl_str_mv Reproducció del document publicat a: http://www.cidui.org/revistacidui/index.php/cidui/article/view/1043
Revista CIDUI, 2016, núm. 3, 11 p.
dc.rights.none.fl_str_mv cc by (c) Ayuste, Ana et al., 2016
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv cc by (c) Ayuste, Ana et al., 2016
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació
publisher.none.fl_str_mv CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació
dc.source.none.fl_str_mv Articles publicats en revistes (Teoria i Història de l'Educació)
reponame:Dipòsit Digital de la UB
instname:Universidad de Barcelona
instname_str Universidad de Barcelona
reponame_str Dipòsit Digital de la UB
collection Dipòsit Digital de la UB
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869414703079358464
score 15,300719

Registos relacionados