El vídeo educativo dentro de un modelo multimedia de enseñanza a distancia : el caso de la UNED
Centra las bases de un modelo de educación que sirve de referente a partir del cual orientar el trabajo de diseño, producción, evaluación y explotación didáctica de cualquier medio audiovisual, y especialmente del vídeo. La investigación se divide en tres partes. En la primera habla de las relacione...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 1990 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/41917 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/41917 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | cinta de vídeo film educativo enseñanza a distancia medios audiovisuales elaboración de medios de enseñanza encuesta |
| id |
ES_9cdc60e4ff6cfc4f8d010fa81eb627bd |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:redined.educacion.gob.es:11162/41917 |
| network_acronym_str |
ES |
| network_name_str |
España |
| repository_id_str |
|
| spelling |
El vídeo educativo dentro de un modelo multimedia de enseñanza a distancia : el caso de la UNEDGarcía Matilla, Agustíncinta de vídeofilm educativoenseñanza a distanciamedios audiovisualeselaboración de medios de enseñanzaencuestaCentra las bases de un modelo de educación que sirve de referente a partir del cual orientar el trabajo de diseño, producción, evaluación y explotación didáctica de cualquier medio audiovisual, y especialmente del vídeo. La investigación se divide en tres partes. En la primera habla de las relaciones que mantienen emisores y receptores en los esquemas clásicos de comunicación, presenta modelos alternativos y apunta nuevos conceptos operativos. La segunda parte define el concepto de alfabetización audiovisual, diferencia los dos grandes campos que existen dentro de la educación en materia de comunicación y hace un análisis y valoración de las aportaciones realizadas por algunos de sus ideólogos. Y en la tercera parte define las características del sistema vídeo para la educación, analizando éste desde el marco de referencia planteado por un modelo de comunicación que invita a la participación y a la creatividad por el usuario. Realiza encuestas a profesores, pre-tests y post-tests y encuestas de opinión al alumnado. En España, la mayor parte de las experiencias relacionadas con la educación en materia de comunicación han puesto el énfasis en aspectos parciales y fragmentarios. Es preciso desarrollar experiencias que sirvan a un concepto integral de comunicación educativa.ESPCebrián Herreros, MarianoUniversidad Complutense de Madrid. Facultad de Ciencias de la Información;1990info:eu-repo/semantics/doctoralThesishttp://hdl.handle.net/11162/41917reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/419172026-05-28T18:21:31Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
El vídeo educativo dentro de un modelo multimedia de enseñanza a distancia : el caso de la UNED |
| title |
El vídeo educativo dentro de un modelo multimedia de enseñanza a distancia : el caso de la UNED |
| spellingShingle |
El vídeo educativo dentro de un modelo multimedia de enseñanza a distancia : el caso de la UNED García Matilla, Agustín cinta de vídeo film educativo enseñanza a distancia medios audiovisuales elaboración de medios de enseñanza encuesta |
| title_short |
El vídeo educativo dentro de un modelo multimedia de enseñanza a distancia : el caso de la UNED |
| title_full |
El vídeo educativo dentro de un modelo multimedia de enseñanza a distancia : el caso de la UNED |
| title_fullStr |
El vídeo educativo dentro de un modelo multimedia de enseñanza a distancia : el caso de la UNED |
| title_full_unstemmed |
El vídeo educativo dentro de un modelo multimedia de enseñanza a distancia : el caso de la UNED |
| title_sort |
El vídeo educativo dentro de un modelo multimedia de enseñanza a distancia : el caso de la UNED |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
García Matilla, Agustín |
| author |
García Matilla, Agustín |
| author_facet |
García Matilla, Agustín |
| author_role |
author |
| dc.contributor.none.fl_str_mv |
Cebrián Herreros, Mariano Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Ciencias de la Información; |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
cinta de vídeo film educativo enseñanza a distancia medios audiovisuales elaboración de medios de enseñanza encuesta |
| topic |
cinta de vídeo film educativo enseñanza a distancia medios audiovisuales elaboración de medios de enseñanza encuesta |
| description |
Centra las bases de un modelo de educación que sirve de referente a partir del cual orientar el trabajo de diseño, producción, evaluación y explotación didáctica de cualquier medio audiovisual, y especialmente del vídeo. La investigación se divide en tres partes. En la primera habla de las relaciones que mantienen emisores y receptores en los esquemas clásicos de comunicación, presenta modelos alternativos y apunta nuevos conceptos operativos. La segunda parte define el concepto de alfabetización audiovisual, diferencia los dos grandes campos que existen dentro de la educación en materia de comunicación y hace un análisis y valoración de las aportaciones realizadas por algunos de sus ideólogos. Y en la tercera parte define las características del sistema vídeo para la educación, analizando éste desde el marco de referencia planteado por un modelo de comunicación que invita a la participación y a la creatividad por el usuario. Realiza encuestas a profesores, pre-tests y post-tests y encuestas de opinión al alumnado. En España, la mayor parte de las experiencias relacionadas con la educación en materia de comunicación han puesto el énfasis en aspectos parciales y fragmentarios. Es preciso desarrollar experiencias que sirvan a un concepto integral de comunicación educativa. |
| publishDate |
1990 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
1990 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| format |
doctoralThesis |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11162/41917 |
| url |
http://hdl.handle.net/11162/41917 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
Español |
| language_invalid_str_mv |
Español |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Redined. Red de Información Educativa instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| instname_str |
Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| reponame_str |
Redined. Red de Información Educativa |
| collection |
Redined. Red de Información Educativa |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1869414694230425600 |
| score |
15,300724 |