Hizkera akademikoaren oinarrizko trebetasunak: definitzeko eta ezaugarriak ulertzeko marko teoriko bat

Este trabajo presenta una revisión bibliográfica sobre el lenguaje académico, centrada en la propuesta teórica Habilidades Fundamentales del Lenguaje Académico (CALS). Se revisan 44 trabajos de investigación y se analizan definiciones clave, características lingüísticas y cognitivas, su relación con...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Gaspar Arraiza, Artzai
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2026
País:España
Institución:Universidad Pública de Navarra
Repositorio:Academica-e. Repositorio Institucional de la Universidad Pública de Navarra
OAI Identifier:oai:dnet:academicae__::ac24c716f2ec38ea27c2a091ff2f1950
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/2454/56896
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Lenguaje académico
CALS
Competencia escrita
Competencia lectora
Valor social
Didáctica
Hizkera akademikoa
Idazmen-gaitasuna
Irakurmen-gaitasuna
Balio soziala
Didaktika
Academic language
Writing competence
Reading competence
Social value
Didactics
Descripción
Sumario:Este trabajo presenta una revisión bibliográfica sobre el lenguaje académico, centrada en la propuesta teórica Habilidades Fundamentales del Lenguaje Académico (CALS). Se revisan 44 trabajos de investigación y se analizan definiciones clave, características lingüísticas y cognitivas, su relación con la lectoescritura, así como su valor social y educativo. La revisión ofrece una base teórica sólida y plantea implicaciones pedagógicas desde perspectivas lingüísticas, cognitivas y socioculturales.

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