Arte contemporáneo y educación artística los valores potencialmente educativos de la instalación
Se exploran las cualidades de la instalación, identificando sus orígenes e influencias en el contexto del arte contemporáneo, midiendo sus posibles aportaciones a la actividad artística, social y educativa, estableciendo puntos de unión entre el arte contemporáneo y la educación artística a través d...
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Fecha de publicación: | 2006 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/56057 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/56057 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 7.038.55:37.036(043.2)(0.034) 37.036:7.038.55(043.2)(0.034) Espacio (Arte) Educación artística (Educación) |
| Sumario: | Se exploran las cualidades de la instalación, identificando sus orígenes e influencias en el contexto del arte contemporáneo, midiendo sus posibles aportaciones a la actividad artística, social y educativa, estableciendo puntos de unión entre el arte contemporáneo y la educación artística a través de la instalación y aportando conocimientos y bases de investigación que faciliten la ampliación de estudios sobre educación artística y arte. |
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