Ensenyar encara el Codi?

Presentan tres propuestas que explican como el planteamiento funcional de la enseñanza de la lengua escrita, aparecen muchas cuestiones sobre el código a medida que las exigencias de la tarea lo requieres. Mostraremos como para la resolución de problemas gráficos que se suscitan a niños éstos aprend...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Bigas Salvador, Montserrat, Correig, Montserrat, Fons Esteve, Montserrat
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2000
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/11664
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/11664
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:alfabetización funcional
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escritura
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