Brazilian student-athletes' perceived possession of dual career competencies
[ES] Carrera dual se define como una carrera en la que los principales focos son el deporte y los estudios o el trabajo. Competencias de la carrera dual son todas las habilidades y actitudes que permiten a los deportistas equilibrar su desarrollo educativo con sus carreras deportivas. Este estudio t...
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de León |
| Repositorio: | BULERIA. Repositorio Institucional de la Universidad de León |
| OAI Identifier: | oai:buleria.unileon.es:10612/25614 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10612/25614 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Deporte Educación Física Carrera dual Estudiante-deportista Competencias Educación Entrenamiento deportivo |
| Resumo: | [ES] Carrera dual se define como una carrera en la que los principales focos son el deporte y los estudios o el trabajo. Competencias de la carrera dual son todas las habilidades y actitudes que permiten a los deportistas equilibrar su desarrollo educativo con sus carreras deportivas. Este estudio tuvo como objetivo investigar las diferencias en la posesión percibida de competencias (Gestión de la carrera dual; Plan de carrera; Conciencia emocional; Inteligencia social y Adaptabilidad) entre estudiantes-deportistas brasileños de ambos sexos, tipos de instituciones educativas (TEI) - privadas y públicas, y nivel educativo (EL) - educación secundaria y superior. 745 estudiantes-deportistas brasileños (Medad = 17.3 ± 5.4; 54% mujeres; 8% estudiantes-deportistas con discapacidad) rellenaron la versión brasileña del Cuestionario de Competencias de la Carrera Dual para Deportistas. Se identificaron resultados estadísticamente significativos en el efecto principal para sexo y EL. Las estudiantes-deportistas de instituciones públicas (M = 4.23 + 0.38) presentaron un mayor nivel de posesión en Gestión de la Carrera Dual en comparación con los estudiantes-deportistas de la misma TEI (M = 4.03 + 0.04). En las instituciones privadas, las estudiantes-deportistas declararon un menor nivel de posesión en Conciencia Emocional (M = 3.73 + 0.04). Los resultados pueden ayudar (1) a los estudiantes-deportistas, a los entrenadores, y toda a la red de apoyo a comprender y mejorar sus actitudes con respecto a la doble carrera y (2) a los científicos a avanzar en el conocimiento de esta área de investigación, que es muy reciente en Brasil. |
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