Fórmulas de tratamiento y consignas en el español bonaerense: usos y percepciones en el nivel primario
El presente artículo forma parte de una investigación que aborda la problemática de las fórmulas de tratamiento en el español bonaerense en el marco de las consignas de los distintos niveles educativos, atendiendo al lugar que ocupan en el conjunto de modos de interpelación al destinatario en este g...
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2019 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Murcia |
| Repositório: | DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia |
| OAI Identifier: | oai:digitum.um.es:10201/74363 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10201/74363 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Fórmulas de tratamiento Consignas Nivel primario Actitudes lingüísticas Español bonaerense Forms of address Teacher prompts Primary level Linguistic acttitudes Buenos Aires Spanish CDU::8- Lingüística y literatura::81 - Lingüística y lenguas |
| Resumo: | El presente artículo forma parte de una investigación que aborda la problemática de las fórmulas de tratamiento en el español bonaerense en el marco de las consignas de los distintos niveles educativos, atendiendo al lugar que ocupan en el conjunto de modos de interpelación al destinatario en este género. El estudio se desarrolla dentro de un enfoque teórico-metodológico sociolingüístico amplio. Para la conformación del corpus, trabajamos con la aplicación de la técnica de participante-observador en interacciones áulicas, y con la realización de entrevistas a docentes. En esta oportunidad, presentamos los resultados obtenidos en el nivel primario, poniendo en foco de atención la relación entre los usos en las interacciones áulicas y las actitudes lingüísticas de los docentes con respecto al lugar que ocupan las fórmulas de tratamiento pronominales de segunda persona singular en el marco de la elaboración de consignas. |
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