Adding new “C”s to our lexicon when considering the future of comparative education research : complexity, care, and caution

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Sider, Steve
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/242108
Acceso en línea:https://revistas.uned.es/index.php/REEC/article/view/31312
https://hdl.handle.net/11162/242108
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación comparada
investigación
educación internacional
educación inclusiva
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spelling Adding new “C”s to our lexicon when considering the future of comparative education research : complexity, care, and cautionRevista española de educación comparadaSider, Steveeducación comparadainvestigacióneducación internacionaleducación inclusivaResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésMonográfico con el título: “Creatividad, curiosidad y pensamiento innovador en educación comparada en relación a las nuevas normas del siglo XXI”Se trata de responder a la pregunta "¿Cómo puede ser inclusiva la investigación en educación comparada e internacional?" Las tres “C” en el futuro de la educación comparada e internacional son: complejidad, cuidado y cautela. La complejidad se refiere a los problemas globales divisivos y desafiantes que existen y en los que se lleva a cabo la investigación en educación comparada. Como investigadores en educación comparada e internacional, se debe practicar una ética del cuidado al participar en la investigación en tiempos cada vez más complejos. Se concluye proporcionando tres advertencias para el futuro de la investigación: transparencia, posicionalidad y relacionalidad ética.ESP2022info:eu-repo/semantics/articlehttps://revistas.uned.es/index.php/REEC/article/view/31312https://hdl.handle.net/11162/242108reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista española de educación comparada. 2022, n. 40, enero-junio ; p. 35-49info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2421082026-05-28T18:21:31Z
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